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小班下学期数学教案《大和小》_中班下学期数学教案

【活动目标】

1、在嬉戏中，感知图形面积的大小，体验面积测量的意义。

2、学习用多个单位量掩盖的方法测量面积，并用数字表示测量结果。

3、喜爱参加数学活动，并能大胆地表述自己的观点。

【活动预备】

1、课件；

2、教师教具：操作底板、测量纸块，数字卡片，磁铁；

3、幼儿操作用具：操作底板、测量纸块、数字卡片。

【活动过程】

一、情境导入活动。

1、出示图片，引起幼儿兴趣。

师：今日教师给你们带来了两位客人，他们是谁啊？（出示课件）看他们俩的表情怎么了？（生气）为什么呢？原来啊，海绵宝宝和派大星在海滩上盖了一栋新居子，在装修的时候他们都觉得自己干的活多，所以吵了起来。他们想请我们去给他们当裁判，比比看究竟谁出的力气多？你们情愿吗？

2、演示操作。

3、接下来是最终一轮竞赛，第三轮竞赛要比一比谁铺的草坪大。看，这里分别是海绵宝宝和派大星家铺的草坪。你能看出谁铺的草坪大吗？待会请小裁判自己去铺一铺，量一量，这里还是有许多一样大小的方块和数字卡片，大家来说一说要怎么做呢？先做什么？先用方块铺一铺，铺满以后数一数用了多少方块，最终把数字卡片插上去，比一比两边数字的大小，就能知道谁铺的草坪大啦！

二、分组操作。

幼儿分组操作，教师巡察指导。

师：你们身后的桌子上每人都有一副海绵宝宝和派大星铺的草坪的图片，待会请你们去铺一铺，（）量一量，比比看谁铺的草坪大。请你们搬着你们的小椅子轻轻地走到后面吧！（请教师巡察指导）

三、沟通总结。

1、集中沟通

各位小裁判都已经量好了，铺满海绵宝宝铺的草坪用了多少方块？（7块，教师验证）用数字几表示？数字7。铺满派大星铺的草坪用了多少方块？（6块，教师验证）6块方块用数字几表示？数字6。谁铺的草坪大？为什么？由于铺满海绵宝宝铺的草坪池用了7块方块，铺满派大星铺的草坪用了6块方块，7大6小，所以海绵宝宝铺的草坪大。那小裁判们第三轮竞赛谁赢了？（海绵宝宝）我们给他一个赞！

2、小组评价

师：三轮竞赛完毕了，让我们来看一看竞赛结果。第一轮竞赛谁赢了？其次轮竞赛谁赢了？第三轮竞赛谁赢了？那这次竞赛的冠军是谁啊？我们恭喜海绵宝宝，他是一个劳动小能手。我们也给自己鼓鼓掌，今日啊你们都学会了用铺一铺量一量的方法比拟大小，都是很棒的小裁判哦。可是假如你们想要做更多竞赛的裁判，还需要多多学习努力哦！

小班下学期数学教案《喂宝宝》

幼儿园小班数学教案：喂宝宝

一、活动目标

1、让幼儿初步学习按物体的大小进展排列，并学说从小到大，从大到小。

2、在嬉戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。

二、教学重难点

重难点：能初步学习按物体大小进展排列。

三、活动预备

动物卡片一套（请大、中、小、小小）幼儿，幼儿操作材料人手一份

四、活动过程

（一）引出课题

1、今日，教师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗？（请出幼儿）

2、现在教师就把他们请出来，是谁啊？是大班、中班的哥哥姐姐，后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们来了，我们先请他们坐一下，那你们看看这里谁最大了？谁最小了？教师这里有许多的橘子，请几个小朋友来分一分，看看哪个小朋友分的最好了。

3、他们到我们班做完客人，还要到小青蛙家去做客人呢？那他们要走了，我们跟他们再见。

4、刚刚有动物宝宝们打来电话想来我们班做客，我们把他们请出来，是一群牛宝宝们，你们看到他们发觉了什么啊？他们是排着队伍来的，是从最小的到最大的是吗？先在他们口渴了教师这儿有牛奶你们说怎么分好？

（二）幼儿操作，教师指导。

牛宝宝走了，又来了一群小动物，但现在不告知你们是谁？请你们轻轻地把小椅子搬回去看看究竟是谁？这个小动物说我们很能干给他们排排队分一分好吃的东西好不好？

1、鼓舞幼儿大胆地操作并对操作好的幼儿进展表扬。

2、帮忙一些理解力量差或不会操作的幼儿。

小班下学期数学教案《我会连线》

【活动目标】复习、稳固幼儿园多元整合活动课程《幼儿用书》（数学）上的局部内容。

【活动预备】幼儿用书（数学）人手一册、彩笔等。

【活动过程】

1、三只熊买冬装

请幼儿用连线的方法，为大熊、中熊、小熊购置适宜的衣帽。

2、拔萝卜

请幼儿用连线的方法找出萝卜的坑。

3、动物宝宝找妈妈

这里有很多动物宝宝，它们的妈妈在哪里呢？请你为它们找一找。

4、送小动物回家

请幼儿帮忙小动物找到家，用线连起来。

5、小动物爱吃的食物

这些小动物爱吃什么？请幼儿将小动物与食物连线。

6、停车场

请幼儿数一数每辆车的轮子。每辆车的轮子有几个，就请小朋友帮