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小班上学期语言教案《小兔生病了》_小班上学期音乐教案

设计意图：

生病，每个孩子都经受过，生病也是孩子们所可怕的事，他们可怕吃药、打针，可怕一个人在家，孩子们对此有切身的感受。生病时的所感所想是孩子们所熟识的，但同时又是因人而异、各不一样的。为了使他们树立一种正确对待病痛的安康心理，我设计了本次活动。

活动目标：

1.能依据已有的生活阅历，大胆、合理地进展想像和叙述。

2.知道朋友之间要相互关怀、帮忙。

3.树立一种正确对待病痛的安康心理。

活动预备：

1.学问阅历预备：幼儿已熟悉过信，了解信的根本格式。

2.材料预备：图夹文写的信。

活动过程：

1、谈话导入，鼓舞幼儿帮忙小兔想方法。

师：有一只小兔生病了，只能成天躲在床上。它想：要是好朋友小猫能来看看我，那该有多好啊。可是，小猫家离得挺远的，怎样才能让它知道自己生病了呢？小兔发愁了，怎么办呢？

幼：可以请小鸟来帮助，让小鸟去通知小猫。

幼：可以打电话给小猫。

幼：还可以写信给小猫

（评析：语意在鼓舞幼儿依据自己的阅历为小兔想出多种好方法。）

2、理解信的根本内容。

师：你们帮小兔想了很多好方法，它自己也想了个方法，写了一封信给小猫（出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人）。请你猜猜小兔在信里对小猫说了些什么？

幼：小猫，我生病了，你能来陪陪我吗？

幼：小猫，我身体不舒适，我一个人在家好孤独，你来看我好吗？

（评析：此过渡性提问为引出信的内容而设。）

教师出示信，引导幼儿观看。（见图一）师：小兔信中画的三张画，分别是什么意思呢？

（评析：这个环节意在鼓舞幼儿相互争论，将看懂的图用语言表达出来。）

师：你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？

帮忙幼儿重点理解其次、第三幅画。

其次幅画：小兔为什么哭？

第三幅画：小兔心里会想些什么？

（评析：让幼儿分别依据自己的阅历来想像并叙述小兔为什么哭及小兔心里会想些什么，鼓舞幼儿从多个角度进展叙述。）

3、读信。

师：我们看懂了这三张画，接下来我们开头读读这封信。读信的时候要留意用我的口气来读，要将信的开头和结尾局部也念出来，说清晰小兔为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。

（评析：此环节意在让幼儿复习稳固信的根本格式，从而能完整地读信。）

幼儿再次争论该如何读这封信。请若干幼儿读信。

（评析：在幼儿争论过程中，教师留意倾听幼儿争论的内容，以便请不同的幼儿读内容不同的信。）

4、争论并叙述。

师：小猫收到信后会怎么样？

幼1：小猫收到信后会抓紧到小兔家看小兔。

幼2：小猫会带些小兔爱吃的东西去看它。

师：小猫收到信后，把小兔生病的消息告知了小兔全部的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。

引导幼儿观看、叙述，好朋友为小兔做了什么事，它们为什么要这样做？

（评析：意在鼓舞幼儿完整地叙述。）

5、移情叙述。

师：小兔生病后得到了这么多朋友的关怀爱惜，信任他肯定能早日康复。假如我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？

小结：我们小朋友应关怀爱惜身边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美妙。

（评析：引导幼儿从自身生活阅历动身进展叙述。）

小班上学期语言教案《猫妈妈病了》含课件图片

【活动设计背景】

现在社会独生子女许多，大局部娇生惯养，缺乏爱心。培育幼儿的爱心除了幼儿家长外，更重要的是我们幼儿教师。由于爱心是要从小培育的，是由点点滴滴的小事潜移默化影响的。本次活动我是通过故事《猫妈妈病了》对孩子进展爱的情感教育，让幼儿学会帮忙别人，做一些力所能及的事，同时引导孩子效仿故事中的语言说话、做事，使孩子逐步理解这样做会给别人带来欢乐，也是自己的欢乐。

【活动目标】

1、引导幼儿理解故事内容，了解小动物奔驰的快慢。

2、学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。

3、知道在别人遇到困难时要热忱相助。

【教学重点、难点】

重点：要求幼儿把握小动物奔驰的特征，能扮演角色对话。

难点：对幼儿进展情感渗透教育，培育他们懂礼貌、有爱心。

【活动预备】

与故事内容相符的背景图（画有生病的猫妈妈），小猫（很焦急的样子）、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。

推举课件：小班语言公开课《猫妈妈病了》ppT课件

下载kj./ppt/1288.html

【活动过程】

一、开头局部：

出示小猫的图片，引导幼儿进展观看后，发觉小猫很难过，很焦急。小猫为什么如此焦急难过呢？请大家一起听故事《猫妈妈病了》

二、根本局部：

（一）出示背景图，引导幼儿观看并发表自己的看法：

1、图片上有谁？（猫妈妈）她怎么了？（生病了）你从哪里看出她生病了