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幼儿园大班小书包教案反思[优秀范文五篇]

第一篇：幼儿园大班小书包教案反思

《大班小书包教案反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可

以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班小书包教案反思！

（1）大班社会活动教案《背上小书包》含反思

教学目标

1、认识小学的环境。

2、激发幼儿上小学的愿望。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

环境与材料：

1、事先与附近小学联系好参观事项。

2、《健康.社会》。

一次备课

1、参观前谈话

请幼儿想一想、说一说：小学是什么样的？

我们今天去参观“唐马路小学”，还要和一年级的哥哥、姐姐一

起上课做游戏。

教师介绍参观小学的注意事项，如应有礼貌、专心听老师讲课、

遵守纪律等。

注意观察小学和幼儿园有什么不一样。

2、参观小学校

参观小学的环境。

观看小学生升国旗和做早操。

与小学生一起上课。

体验课间十分钟的活动。

3、回园

回园后，组织幼儿交流参观小学后的感受。

教学反思：

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捕捉到了学生感兴趣的话题——小学生的书包，并以此为出发点，

让学生了解小学生书包内的物品，从而为小学生活做好准备。

本次活动环节，将每个问题设计更加严谨，先让幼儿猜谜语导入

活动的主题，进而引入：“小学生要背书包上学？书包里应该装些什

么呢？”从而自然过渡过第二个环节（对各种学习用品经验交流分

享），在儿歌的学习中紧扣活动内容的问题，让学生更有效地进行学

习，避免了一问一答的单调提问。

活动动静搭配，调动积极性与主动性：活动中，老师提供给每个

学生相应的操作机会，从谈话（表达对学习用品的认识）——与同伴

分享自己所带来的学习用品——学习儿歌——表演儿歌——画书包，

让每个学生都有机会能够与儿歌进行完整全方位的接触。

存在不足之处：

教师在组织学生学习朗诵儿歌时，能够注重提醒学生对儿歌的情

感处理，但是对于儿歌、诗歌类的朗诵方式还需提高，完整但过于平

淡。

调整策略：

对于诗歌朗诵的情感处理，应在日后的每个语言教学中，首先给

学生营造良好的语言氛围，老师有了朗诵的激情，才能更好地带动参

与到活动中。

（2）大班下学期社会教案《整理我的小书包》含反思

活动目标：

1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。

2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包。

3、增强合作精神，提高竞争意识。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动重点：

能说出书包的外形、包内的结构和功能

活动难点：

能分类摆放书包中的物品。

活动准备：

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每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。

活动过程：