2024年事业单位考试教育类考点.doc

事业单位考试教育类复习资料?教育学

学习教育学的意义？

答（1）有助于树立对的的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针，政策的自觉性。、（2）有助于巩固热爱教育的专业思想，全面提高教师的素质。（3）有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力，（4）有助于推进学校教育改革和教育科学研究。

2、教育学的发展一般通过哪几种基本阶段？

答、（1）教育学的萌芽阶段，人們对教育的认识包括在一种庞大的哲学体系中，未形成独立学科。（2）独立形态教育学的产生，以一系列具有比较完整顿论体系的资产阶级教育家及代表作的出現為标志。（3）馬克思主义教育学的建立，此前苏联教育家克鲁斯卡娅及代表作為创始，本世纪50年代后，实現教育理论又有了新的发展。

3、广义的教育指什么？狭义的教育指什么？

答：在社会中但凡有目的的增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想品德的活动都是教育，这是广义的教育。狭义的教育一般指学校教育，既教育者按一定社会规定和受教育者身心发展规律，对受教育者进行有目的、有计划、有组织的教育活动。狭义教育有時也作為思想品德教育的同一（义）語使用。

4、教育在人的发展中的作用？

答：（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向，（2）教育，尤其是学校教育給人的影响比较全面、系统和深刻。（3）学校有专门负责教育工作的教师。5、社会主义教育的特点？

答；（1）教育具有社会主义性质，為广大劳感人民服务。（2）共产党统一领导，开办。（3）以馬克思主义為指导思想，反对宗教迷信，倡导唯物主义。（4）实行平等的民族教育，（5）教育与生产劳动相結合，并把它作為培养社会主义新人的强有利手段。

6、什么是教育目的？什么是培养目的？

答：教育目的是培养人的质量规格原则，是对受教育者的一种总的规定。培养目的是指教育目的在各级教育机构的详细化。

7、我国社会主义教育目的的基本点包括哪几种方面的内容？

答：（1）培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人，（2）使学生德、智、体全面发展，（3）教育与生产劳动相結合，是实現我国教育目的的主线途径。

8、什么是智力？為何要发展智力？

答：智力是保证人們有效进行认识活动的那些比较稳定的心理特性的综合。包括观测力、想象力、记忆力，注意力、思维力等原因。发展智力的原因：（1）它不仅是現代社会对人才的规定，并且有极大的客观性，（4）長期以来教学实践反复证明开发智力的重要。

9、体育的内容有哪些，详细任务是什么？

答：体育的内容有：田经、体操、球类、游戏、武术、游泳、军事体育。详细任务：（1）增强学生体质，全面发展学生身体素质和人体基本活动能力，提高适应环境的能力，（2）向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能，（3）对学生进行思想品德教育。

10、论美育对增进学生全面发展的意义？

答：美育能增进教育目的的实践，增进学生德智体全面发展。（1）可以促使学生共产主义道德品质的形成，对培养学生崇高的道德情操，陶冶心灵，树立对的的世界观有特殊的功能，（2）可以增进学生智力发展，扩大和加深他們对客观現实的认识。（3）有抬情健身的作用，增进身心健康、增进体育。

11、劳动教育的内容有哪些？

答：（1）現代工业和手工工艺生产劳动的知识技术。（2）农、副业生产劳动的知识和技术。（3）服务性劳动的知识和技能。

12、什么是学制？

答：学制是学校教育制度的简称，指各级各类学校的总体系，包括学前教育机关，小学、中学大学及各级各类专业学校、业余学校和特殊学校，详细规定各级各类学校的任务、目的规定入学条件、学习年限及他們之间的关系。

13、新中国成立后颁布的学制特点是什么？

答：（1）保证广大劳感人民及子女先受教育的机会，（2）体現了教育為生产建设服务的方向。（3）重视在职干部的再教育。（4）体現了方针、任务的统一性方式措施灵活性相結合的精神。（5）充足体現了民族平等、男女平等的原则。

14、我国学制改革的基本原则是什么？

答：（1）教育构造必须适应经济构造和社会构造。以利于国民经济和社会的发展。（2）统一性与多样性相結合。（3）普及与提高相結合，（4）稳定性与灵活性相結合。

15、教师劳动的发明性表目前哪几种方面？

答：（1）对不一样学生区别看待、因材施教上，（2）对教学内容和措施不停变换和创新上，（3）表目前教师的教育机智上。

16、教师应当怎样热爱学生？

答：关怀爱惜与严格规定相统一，尊重学生、信任学生，热爱学生要一视同仁，对学生思想、智力、身体要全面关怀，对学生的情感规定稳定性。

17、一种合格的人民教师应具有哪些职业道德修养？

答：（1）忠于人民教育事业，热爱教育事业。对教育事业有献身精神，（2）热爱学生，（3）有集体协作精神，（4）严格规定自已，為人师表。

18、论述对一种合格