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小学生英语教案

小学生英语教案1

一、学情分析

二年级二班学生共x人。对于二年级的学生，已经学习了一年的英语，大局部对英语保持着较高的兴趣，对英语有初步的熟悉。但由于学生年龄小，上课时的掌握力量差，留意力不集中，所以堂教学难度很大。通过一年的英语学习，学生已经有了学习差异，有的学生学习起来很投入，承受力量强，;有的学生思想常常开小差，坐不住，导致学习吃力。所以在今后的教学中，我会采纳多种教学方法，敏捷教学，教学中既要面对全体学生，激发学生学习英语的兴趣，又要注意个体差异，因材施教，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析

本册教材——NewStandardEnglish(供二年级起使用)第三册使供小学二年级上学期使用的。全书共分11个模块(Module)，内含一个复习模块。每个模块分两个单元(Unit)，一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型(Task—based)练习，包括一首歌谣或小诗。通过对唱谣和小诗的学习，一是培育学生的语感和节奏感;其次是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。本册的安排是：系统学习英语字母和一些字母歌谣，为学生以后学习、记忆单词打下根底，同时学习如何表达学校的课程、如何表达时间以及日常活动，最终学习不同季节以及天气的表达。

三、教材重点、难点分析

1、激发学生学习英语的兴趣，培育良好的语言学习习惯，使学生大胆的开口说英语。

2、能够运用英语进展简洁的沟通，如：询问时间、谈论学校课程、季节和天气等。

3、单词是英语根底教学中一个重要组成局部，要求学生能正确的识别印刷体。还有让学生能够听懂指令作出相应的动作，这也是本册的重点。

4、会话局部是本教材的重点和难点，学生开头学时很困难，但多听、多说、多练之后就简单了。

四、教学目标

通过学习本册教材使学生：

1、渐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语记性活动的积极性。

2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与教师和同学进展初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简洁信息。

3、能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活嬉戏，及其他课内外活动。

4、能听懂简洁的指令并作出适当的反响，能唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。

5、养成良好的学习英语的根本方法;形成英语学习的自觉性。

6、养成良好的文明行为习惯，把握根本的英语交际礼貌用语，全面提高综合素养。

7、乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。

五、教学措施

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到学问。

3、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进展简洁沟通。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作力量。

5、改良教学方法，提高教学效率，转变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

6、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。

7、利用录音机、磁带、多媒体等帮助教学手段，来帮助教学。

8、订正学生的错误时，尽量采纳委婉、间接的方式，如先表扬，再指出错误，或者说出正确答案，让学生重复，让学生自己体会到刚刚自己的错误等等。

9、在课堂上大胆地常常地使用鼓舞性语言，使学生感到快乐，树立学习英语的兴趣。

小学生英语教案2

一、教材内容分析

本课时中通过字母识别，图片排序等活动，复习稳固本单元的核心词汇ruler,eraser,book,pen,crayon,pencilbox,bag以及打招呼，告辞，自我介绍用语。教学目标是能够识别相像字母的形以及核心词，并能理解并在场景中应用句型Ihave…和Metoo.

学生刚刚接触到英文的26个字母，对相像字母的辨识还存在着肯定的误差，所以教材在Starttoread局部安排了字母辨识的环节，例如b和d,Q和D等，目的在于检测和稳固学生对于字母的熟悉