14.回忆我的母亲-2024-2025学年七年级语文上册同步优质课件（统编版2024）.pptxVIP

7回忆我的母亲;学习目标;走近作者;写作背景;读准字音。

佃农（）韶关（）溺死（）

勉强（）榨油（）妯娌（）

庚子（）威胁（）豪绅（）

衙门（）横蛮（）挪借（）

瞒着（）慰勉（）不辍（）;解释词语。;文章可分为几个部分？简要概括各部分大意。;1．第1段在全文起什么作用？表达了作者怎样的情感？;2．作者回忆了母亲的哪些往事？这些往事表现了母亲怎样的品质？

默读第2—13段，根据下面的表格进行整理。;时间;时间;4．作者是从哪几个层面来回忆母亲“勤劳一生”的？

3．本文是按照什么顺序记叙母亲的一生的？以什么为主线将众多材料串联起来？

;5．作者从哪几个方面感谢母亲对自己的教育和影响？结合课文内容进行具体分析。;母亲用她“勤劳”的一生，用她的言传身教，给予“我”启示和鼓励，这是“我”人生的宝贵财富：母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，拥有一个强健的身体；母亲任劳任怨，直到生命的终结，依然热爱劳作，教“我”养成勤劳的习惯，也教给“我”生产的知识；母亲聪明能干，教会“我”与困难做斗争的经验；母亲对地主豪绅的反抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的意志。;爱。“我爱我母亲，特别是她勤劳一生……”

敬。“母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。”

怀念。“母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。”

感激。“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。”“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”;7．第16段表达了哪几层意思？与前文所写的内容有什么关系？;1．作者用了大量的笔墨，或简或详地叙述了母亲“勤劳一生”的众多事例。作为一篇回忆性散文，除了记叙，本文还运用了什么表达方式？分析下面的语句，体会其表情达意的作用。

2．本文在记叙中穿插议论的写法有什么作用？;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;品味语言;品味语言;品味语言;品味语言;品味语言;课堂小结