8.发现学习的乐趣（课件）五年级上册心理健康（浙教版).ppt

一、课前小游戏：快乐传递二、情境导入三、课堂活动四、课堂总结五、课外活动第一部分快乐传递课前小游戏：快乐传递游戏规则：全班同学围成一个圈坐下，老师会给出一个表示“快乐”的动作(比如微笑)，从任意一位同学开始，向旁边的同学展示这个动作，然后下一位同学模仿并传递给下一位同学，依次类推。目的：通过简单的肢体语言互动，让同学们感受到快乐是可以被传递的，同时也为接下来的学习营造积极乐观的氛围。第二部分情境导入小明是一位非常热爱科学的学生，他总是能在实验课上发现很多有趣的现象。有一次，在老师的指导下，他们小组成功地完成了火山爆发的小实验。看着瓶子里涌出的泡沫，大家都兴奋极了。这次经历不仅加深了小明对科学的兴趣，还让他意识到，只要用心去学，每个学科都有其独特的魅力等待着我们去探索。情境导入你有过类似的经历吗？是什么样的经历让你觉得学习很有趣？在你看来，怎样才能让自己在学习中获得更多乐趣？问题：通过分享个人故事，我们可以看到每个人对于“学习的乐趣”有着不同的理解。重要的是要找到适合自己、能够激发兴趣的方法，这样不仅能提高学习效率，还能让我们享受到更多成长过程中的喜悦。总结：第三部分课堂活动总结：我们了解到，每个人都有自己独特的方式来学习新知识。认识到这一点很重要，因为它可以帮助我们更有效地吸收信息。具体步骤：简介实验原理及安全须知。学生们按照指导书操作实验。实验完成后，请各组分享成果以及他们在过程中学到的东西。互动对话：“刚才大家都做得非常好！你们不仅学会了新的科学知识，更重要的是体会到了动手实践带来的成就感。”总结：即使是最普通的日子也充满了值得庆祝的小确幸。保持乐观的心态，你会发现世界变得更加精彩。谢谢观看同学们下次再见谢谢观看同学们下次再见*****************发现学习的乐趣小学生心理健康浙教版五年级谢谢观看同学们下次再见谢谢观看同学们下次再见*****************