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《浪淘沙》（其一）表格式公开课一等奖创新教学设计

浪淘沙（其一）教学设计

一、基本信息

学科语文章节教材版本部编版

课时第1课时课型年级六年级

教学目标1、有感情地朗诵、背诵《浪淘沙》（其一）。2、能借助注释及相关资料，理解诗句所描绘的情境，想象诗句描绘的画面3、体会诗歌表达的感情。

学习者分析六年级的学生，已经掌握了一定的学习古诗的方法，并且能够借助注释来理解部分浅显的诗意，但体会作者表达的思想感情的能力还有所欠缺。

教学重难点分析及解决措施1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.把对句子的理解和想象结合起来，体会诗歌表达的情感。解决措施：1.听读、跟读、分组读。2.通过下载的网络资料，如图片来引导学生想象古诗所描绘的意境。

五、运用的能力点能力点1：A2数字教育资源的获取与评价。能力点2：B9自评与互评活动的组织。

六、教学设计

教学环节起止时间(’-’”)(按照完整视频的时间点)环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析

导入0.00——1:52通过复习学过的有关黄河的古诗，旧知引新知导入今天学习的古诗《浪淘沙》（其一）出示王之涣的《登鹳雀楼》、《凉州词》，引入《浪淘沙》（其一）生回忆背诵《登鹳雀楼》、《凉州词》出示与黄河有关的古诗，帮助引导回忆。

认识诗人1:53——2:38学生对刘禹锡生平有一定了解。出示诗人简介，师生走进诗人，了解诗人。学生回忆有关诗人刘禹锡的知识。通过有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找刘禹锡相关资料。

初读古诗2:39——6:20初读古诗，能够正确、流利地朗读古诗1、自读古诗，勾画出不能理解的、不会读的字词。2、听视频朗读，教师正音：曲qū。3、学生跟读，并画出节奏。4、多音字讲解：曲。5、生字讲解：涯（厂字下面是2个土，而非士）1、用自己喜欢的方式读古诗，勾画出不能理解的、不会读的字词。2、听视频范读。3、学生跟读。在班班通上出示古诗，视频朗读，初步感受古诗。

深入解读6:21——37:04解诗题，明诗意，悟诗情，指导背诵。1、出示“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。2引导理解：九曲：形容黄河弯弯曲曲的样子。风簸：风浪滚动的样子。天涯：天边。3、学生结合词意理解诗句：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。4、学生分组读：女生读诗句，男生读诗意5、出示“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”6、引导理解：直：径直7、引发思考：谁直上银河去？跟谁同到牵牛织女家？8、出示阅读链接，解答疑惑。9、结合阅读链接及词意理解诗句：如今我要径直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去天上的牛郎织女家。10、学生分组读：男生读诗句，女生读诗意。11、品味古诗意境，指导朗读你从哪里体会到了黄河的磅礴气势？12、出示图片，引导理解。生：“九曲“万里”“浪淘风簸”。播放视频，学生观看并体会黄河的磅礴气势。13、悟诗情：你从诗中感受到了诗人怎样的豪情？逆流而上，直冲九霄的豪迈气概。指导背诵结合课堂小结，想象背诵古诗，师生共同评价。1、学生通过注释，理解古诗的标题。2、学生通过增加的注释、阅读链接以及老师的引导，理解诗意。3、分组朗读，在读中体会诗人的情感。4、观看阅读链接、图片、视频，体会黄河的气势磅礴和诗人的豪迈气概。5、结合课堂小结的内容，想象并尝试背诵古诗。1、通过有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找相关典故，学生能更透彻地理解后两句诗。2、出示与黄河相关的图片、视频，学生更直观的体会到黄河的气势磅礴以及诗人逆流而上的豪迈气概。

六、教学流程图

导入→认识诗人→初读古诗→深入解读