4.2明确概念的方法课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

概念之间的外延关系;课标要求

明确概念的方法；理解任何概念都是内涵和外延的统一。;第四课准确把握概念;【学习目标】;议学情境;议学提示;第一目;(3)最基本、最常用的方法：种差+属概念

;种差加属概念是定义最基本、最常用的方法。若被定义项为a，种差为b,属概念为c，定义联项为d。则下面关于概念定义格式分析正确的是()

A.a+b+c+dB.a+d+b+c C.c+d+a+b D.c+a+d+b;(1)首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性;应该遵循必要的逻辑规则（1）;②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。

“同语反复”:在定义概念中，直接包含了被定义概念；

“循环定义”:在定义概念中，间接包含了被定义概念；;③定义一般不能用否定形式。否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。;④定义不能用比喻。否则犯“比喻定义”的逻辑错误。;1.工业部门就是社会生产部门。

2.商品是商店出售的物品。

3.中国式现代化就是中国特色的现代化。

4.大国就是比小国大的国家，小国就是比大国小的国家。

5.犯罪未遂不是犯罪既遂。

6.教师是人类灵魂的工程师。

;一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。

思考：学生们为何不知道自己该站在哪一排？;第二目;(1)含义：划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。

;划分是把一个属概念分成若干种概念，分解是把整体分为部分。

划分和分解可用一种逻辑方法来检验、区分。划分和分解有相同的结构：A分为A1,A2,…，An。如果“Ai是A”（i=1,2,…，n)，这一断定成立，则说明表达的是划分，否则不是。;（1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系;（1）规则一：子项的外延之和必须等于母项的外延。;（2）??则二：在同一次划分中，只能用同一个标准。;（3）规则三：划分应该逐级进行，不能越级。;1、我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。

2、现代化分为中国式现代化和资本主义现代化。

3、句子可以分为陈述句、疑问句、感叹句。

4、概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系。

5、杂志分为季刊、月刊、自然科学刊物。;①任何概念都是内涵和外延的统一。;明确概念的方法;1.没有规矩，不成方圆。给概念下定义也必须遵循一定的定义规则，违背定义规则就会犯相应的逻辑错误。下列定义与其违反的逻辑错误对应正确的是（）

①商品是指具有使用价值的一切物品——定义过窄

②纵火罪是指因为纵火而构成的犯罪——同语反复

③长臂管辖是指一条罪恶的黑手伸到别国越境管辖——比喻定义

④无机物是指不含碳的化合物——否定定义

A．①② B．①④ C．②③ D．③④;2.（2022·全国）我们给椅子下定义。首先,椅子是一种“家具”,“家具”是属概念,“椅子”是种概念。和椅子并列的家具还有桌子、床、橱柜、茶几等等,椅子和他们不同的特点就是“有靠背、有的还有扶手的,供人坐着的”,这就是种差。椅子定义表述为“是一种有靠背、有的还有扶手的供人坐着的家具”。这说明（）

①定义须抓住事物的本质属性

②种差加属概念是有效的定义方法

③不能犯定义过宽的错误

④定义不能用比喻形式

A．①② B．①③ C．②④ D．③④;3.如果下列语句都是明确概念的逻辑方法，它们是否正确？为什么？

①工人——中国工人——四川工人

②木材就是木料。

③逻辑学不是心理学。

④语句分为主语与谓语。

⑤电视机可分为彩色、黑白、进口三种。

⑥一年分为春、夏、秋、冬四季。