第6课《散步》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

散步年级：七年级学科：初中语文（统编版）

一个小孩搀扶着或背负着一个老人走路，就是古人对“孝”的最初理解。

初春我们一家人在田野散步时发生了分歧，最后母亲尊重孙子的意愿，选择走小路。朗读全文，并用一句话概括文章的主要内容（要求：包含时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素）

认识分歧

认识分歧「学习任务一：填补思维导图」

我儿子母亲分歧取决于走大路走小路a:听从a:听从a:听从b:陪同儿子的时日还长，伴同母亲的时日已短妻子c:疼爱孙子，同时也看到了小路的独特风光

认识我们

「学习任务二：pick最佳家庭成员」发言范式：我认为是最佳家庭成员。因为从（行为、语言等）中，可以看出他/她是个(个性、品质)的人。

母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”我我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”我蹲下来，背起了母亲。我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。孝顺、顾全大局、有责任感、关爱家人疼爱孙儿、善解人意、明理

孙子对于父亲的决定未有过多埋怨妻子妻子呢，在外面，她总是听我的。妻子也蹲下来，背起了儿子。我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。体贴、贤惠、有责任感、关爱家人乖巧懂事

母慈媳贤孙乖子孝我们一家人

认识散步

文章有些内容与散步看似无关，你发现了吗？天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

「学习任务三：朗读涵咏」请你选择一处环境描写反复朗读并进行朗读设计，说说为什么这么读，读出了什么。

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。说明母亲身体不好，无比期盼春天的到来，交代了散步的原因。描绘了初春生机勃勃的景象，渲染了一家人散步时温馨和谐、祥和欢乐的气氛，突出了生命这一主题，暗示母亲的生命将随着春天的到来而获得新的活力。描绘了小路上生机勃勃的景象，照应了上文走小路的原因。··········································

“文章写于1985年。我父亲刚去世。照料了他多年的母亲似乎一下子给抽掉了生活目标，身体情况变得很复杂。我有个弟弟是医生，私下说，母亲处在丧偶综合征中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。那次散步，就是一次陪伴。而与陪伴相伴的，不只是亲情，更是对‘生命’这个命题的感受和思考。”——莫怀戚《二十年后说散步》“这一切只让我想到一样东西:生命。”

妻子、我儿子母亲幼小生命成熟生命年老生命

“人类，在造物主的眼里，也不过是一个物种而已，与其他物种的性质并无两样。但与其他物种有一点不同，就是人类的强壮的生命，没有资格独享强壮——它必须对它的两端的弱势负责，即强壮当对幼小和衰老负起责任来。”——莫怀戚《二十年后说散步》这段话和文中哪段文字吻合?

我们都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

背妻子、我儿子母亲幼小生命成熟生命年老生命爱幼尊老以小见大

让我们以爱围家，延续生命的力量！