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电大专科教育管理《中外基础教育改革与发展》试题及答案4--第1页

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中外基础教育改革与发展试题

一、填空题（每空分，共分）

．当代国外基础教育改革呈现出如下共同特点：()突出基础教育地战略地位；()追求和

效率，实现发展目标；()构建灵活地办学体制；()课程内容重视基础知识和基本技能训练；

()加强道德教育.个人收集整理勿做商业用途

．日本面向世纪地教育改革地基本目标，旨在让学生掌握地不变地价值观，使之具有丰

富地人性、充满生机地健康体魄，具有自己发现问题、自己学习、独立思考、自主判断与行

动、妥善处理问题、克己自律、善于与他人协调，以及迅速准确地适应社会变化地能力.个

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．我国《基础携育课程改革纲要（试行）中强调，“改变课程过于注重知识传授地倾向，

强调形成积极主动地学习态度，使获得基础知识与基本技能同时成为学生学会——和形成

正确价值观地过程.”个人收集整理勿做商业用途

．英国年开始实施地“新地国家课程方案”中规定，国家课程地四大目标是：赋予权利，

建立标准，促进连续性和一致性，推进理解.个人收集整理勿做商业用途

．布鲁纳地结构主义教学理论集中反映在他所著地《——》一书中.

．建国以来，我国基础教育教学理念经历了三个发展阶段，即从重视学生基础知识和基

本技能地“双基教学理念”发展到重视发展学生智力地“智能教学理念”，再发展到重视学生全

面发展地“地教学理念”．个人收集整理.勿做商业用途

．美国德育政策地特点是：()注重现实生活；()具有共同地——基础；()强调美国精神.

．教育评价地原则主要有：方向性原则、客观性原则、性原则、绝对评价与相对评价相

结合原则、定量评价与定性评价相结合原则、他评与自评相结合原则.个人收集整理勿做商

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．美国地学校是校本管理地模式之一，它是由美国州或市政府与一些团体、企业及包

括教育工作者、家长、社区领导等在内地个人签订合同、互相承诺地一种办学形式，拥有比

普通公立学校更大地自主权.个人收集整理勿做商业用途

.教育全面质量管理地基本思想之一是要坚持教育质量管理地“三全”原则，其中，“全性”

是指管理要以教育质量为中心，对教学、后勤等相关各部门都要实施质量管理，控制各种影

响教育质量地因素，调动一切积极因素，发挥所有人、财、物地作用.个人收集整理勿做商

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二、简答题（每题分，共分）

．简述我国基础教育改革地特点.

．简述当代世界各国基础教育课程内容改革地趋势.

．简述拉斯“价值澄清理论”地主要观点及内容.

．简要说明学校效能地含义与特征.

三、论述题（每题分，共分）

．试结合实际，谈谈你对我国新时期基础教育地培养目标地理解和认识.（可在总述地

基础上，重点选取其中地某一目标进行详细论述.）个人收集整理勿做商业用途

．试结合实际，说明你对瓦根舍因“范例教学”理论地理解和认识.

四、案例分析题（本题分）

【基本要求】

()根据所给地案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证.

()要联系实际，说明自己地观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要

明确.

()字数不少于字.

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