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小学语文教案《语文园地二》

小学语文教案《语文园地二》1

一、我的发觉

这次活动安排了八对汉字，前一个为熟字，后一个为新字，前一个字是后一个字的组成局部，并且是形声字中表音的局部。这是一种较好的识字方法。教学时应引导学生进一步发觉汉字的构字特点。在探究和发觉中学会识字，体验识字的乐趣，激发识字的兴趣，并学会应用。我会认用来进展稳固生字，并适当进展拓展；我会读进一步发觉和稳固这种汉字的构字特点。

过程建议：

我会认。

1、出示多媒体课件（两组汉字错落排列）引导学生读一读，看看哪两个字可成为好朋友。

2、找找每组中两个字的一样点和不同点。引导学生发觉这是用了什么识字方法？（熟字加偏旁）

3、你还能用其他方法来记住这几个字吗？

4、多种形式读生字，给你喜爱的字另组词。

5、你能用这种方法还熟悉哪些字？进展沟通。

我会读。

1、读读加点的字，看看你有什么发觉？

2、多种形成读词语，想一想提手旁的字和什么有关？

3、你还能说出其他类似的字吗？

二、日积月累

这一局部包括三项内容：读读比比、读读记记、学习。读读比比安排了五组词语，目的让学生通过认读，进展比拟，来稳固读音一样的形近字。读读记记是一段姓氏歌，目的在于引导学生反复诵读，分清姓氏读音一样或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的。学习是新的教学内容，引导学生把握部首查字法，教学时应首先让学生明确部首的含义，再进展举例，然后学生尝试加以练习。过程中要实行有效形式激发学生兴趣，在轻松的气氛中学习。

过程建议：

读读比比。

1、

分小组竞赛读，要求读准字音。

2、

指读每组词，比拟带点的字的一样点和不同点。

3、用喜爱的方式读。

4、你能为加点字再组词吗？汇报沟通。

姓氏歌。

1、学生同桌互读姓氏歌。

2、回忆这是我学过的哪种识字方法，谁能举其他的例子？

3、多种形式反复读。

学习。

1、复习音序的方法，查下面这些字：区、仙、好，比一比谁最快。

2、今日我们就要来学习一种利用字的部首来的方法部首查字法，教师介绍部首的含义。

3、教师举例，示范部首查字的方法。

4、全班分成几个组，各请一名会部首查字的小教师引导组员查以下生字：悟

5、引导学生归纳部首查字法的步骤。

（确定部首

找部首页码

数剩下笔画

查找生字）

6、竞赛进展书中练习。评出小能手。

三、口语交际

本次口语交际是在学习《我选我》一课的根底上，谈我的想法。目的是为让学生对王宁的做法有正确的熟悉，做事对自己有信念，懂得正确的表现自己，和树立为别人效劳的意识。教学时要针对班级的实际状况，引导学生积极参加，大胆表达，取长补短，相互促进。

交际预备：

多媒体课件。

组织过程：

1、创设情境，激发兴趣。

出示多媒体课件（《我选我》课文插图）观看，引导学生说出这是怎样的画面。王宁选自己当劳动委员，对这件事，你有什么看法？（学生自由谈）

王宁选自己当劳动委员得到了大家的支持，谁来说说缘由。

2、设定岗位，组织竞选。

（1）假如班里改选干部，你会不会选自己?

（2）设立岗位，启发竞选。（针对班级的实际状况来进展，也可以假设岗位。）

（3）小组内选定岗位，进展练习。

3、竞选展现。

小组内进展沟通，选出优秀代表，上台演说，台下同学进展评议。

四、展现台

这次的展现台是露一手。内容不限，形式不拘一格，是学生展现才能，相互学习的良好时机，在整个过程中要让学生真正能展现自己，体验欢乐。要引导学生选好展现的内容和方式，并且要为展现做好预备，展现时让每人都能露一手，这项活动可不受时间所限，以后也可以不定期的进展。

小学语文教案《语文园地二》2

教学目标

1．引导学生探究发觉字、词的学习规律，激发学生自主学习的兴趣，并在学习中积存字、词。

2．通过阅读训练，增加学生的阅读量，使学生积存学问，表达自己感想。

3．鼓舞学生从不同方面充分展现自己才能，培育学生的思维创新力量，动手操作力量和语言表达力量。

教学重点

1．自主识字，积存新词。

2．