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初三英语教学工作计划
初三英语教学工作计划1
一、本学期教学的指导思想:
本学期的教学要关注到全体学生,激发每个学生的学习英语的兴趣与情感,帮助他们建立学习成就感与自信心,培养他们的创新精神。整体设计教学目标,以学生的技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础。采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,从而获得成功感。注重过程评价,建立能够激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。目的是要让学生在使用英语中学习英语,成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生生活中最实用的工具而不是累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松与成功的快乐,而不是无尽的担忧与恐惧。
二、教材分析:
九年级《新目标英语》共安排了十五个单元,各单元话题灵活有趣,贴近学生的生活实际。在学习的过程中,学生将接触到多种语法知识点,如被动语态、虚拟语气、情态动词、定语从句、短语动词、过去完成时等。同时,每个单元都添加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,以培养学生的阅读能力和扩展他们的阅读量。
三、学情分析:
这两个班有30%左右的学生可以掌握所学的.知识,并且能够听懂并运用所学英语去进行英语交流。优生数量较少。这个班级中,有一小部分学生对英语很感兴趣,能够积极学习并参与课堂活动。他们在英语学科的成绩也较好。但是问题学生较多,学生的发展状况参差不齐,这为教学带来了不少困难。
四、教学策略及措施:
1、教学应当面向全体学生,注重培养学生的英语运用能力,力争让每个学生都有所进步。
2、根据学生的不同情况,采取因材施教的方法,尊重学生个体差异,力争让每个学生全面发展。
3、采用任务型的教学方式,鼓励学生参与体验与交流,以提高学生的学习兴趣。
4、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好课程落实,强化所学,力争让每位学生都有所收获。
采取的措施:
1、认真研读教材和课标,利用备课组的集体智慧,精心备课,确立每堂课的基础内容和拓展内容,以满足不同层次学生的不同需求,使每节课更为精彩。
2、充分利用多媒体教学设备,强化直观教学,提高课堂教学效果。
3、课后积极与学生沟通,了解学生的学习情况和反馈信息,及时纠正教学问题和短板。
4、在课堂上积极组织丰富多彩的英语活动,激发学生兴趣和参与性,如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。
5、课后注重个别辅导和解答,实现针对性培优补差。
6、不断学习和提高自身素质和业务能力,做到教无止境。初三英语教学工作计划2
今年我任教的班级是初三(3)班,是普通班。学生从整体情况来看,有二十多个学生基础较好,但中等成绩和较差的学生还有三分之二的人数。他们兴趣不高,甚至有极个别学生的听说读写能力还不够七年级的水平,不知道从何下手学英语。欣赏课上不愿听英语,不守课堂纪律,睡觉、说话,做与课堂无关的事情,课堂上学生不能积极发言,对老师提出的问题,不知所措,难以形成英语氛围,对英语有些知识点犯糊涂,学生不愿学,对讲的知识记不住,所以这学期英语教学仍面临艰巨的任务和挑战。
一.学生现状分析
1.知识:学生掌握了一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;
2.能力:只有少部分学生有学习英语的兴趣,少部分学生有自信心,养成了良好的学习习惯和形成了有效的学习策略,有发展自主学习的能力和合作精神
3.情感:学生有一定的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神;学生能了解世界以及中外文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成了健康的人生观。
二.教学目标任务预测
1.知识目标
知识与技能本册出现单词708个,要求掌握的207个单词,还有一些固定短语等,通过学习使学生掌握单词、句型及语法,适当复习初一和初二的学习内容,培养学生优良的英语学习习惯,帮助学生树立自信心,提高发展学生自主学习的能力,形成有效的.学习技能。
2.能力目标
过程与方法通过对本册的学习,使学生在学习过程中,认真听课、学会复习总结,多说、多写、多问,在教师的辅导下掌握学习英语的方法。
3.情感目标
情感态度价值观提高本册英语的学习,使学生了解中西方文化的差异,培养爱国主义精神,增强世界观意识,并结合课外学习,达到教学的最优秀性,培养学生良好的自学能力和习惯,并做到持之以恒,培养同学们的情感态度与人生价值观。
三、学期教学内容及时间安排
起止时间
教学内容
课时数
备注
第1-5周
Unit1Thechangi
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