部编版道德与法治二年级上册第7课《我是班级值日生》优质教案.docx

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道德与法治二年级上册7我是班级值日生第一课时教学设计

课题

我是班级值日生第一课时

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

二年级

学习

目标

政治认同∶了解值日生的工作内容，知晓当值日生时应该怎么做;知道做好值日是热爱集体的表现，培养乐于为集体服务的自豪感。

道德修养:知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。

法治观念∶在小组讨论交流中，分享各自做值日生的经历与感受，进一步了解值日的内容。明白当值日生是爱劳动、爱集体的表现;培养正确的人生观，价值观。

健全人格∶树立良好的值日生榜样，燃起乐于值日、乐于服务的集体责任感。

责任意识∶学习并解决值日困感的方法和技能，并能在实际生活中学以致用，知道做好值日是热爱集体的表现，培养乐于为集体服务的自豪感。

重点

学习并解决值日困感的方法和技能，并能在实际生活中学以致用

难点

学习并解决值日困感的方法和技能，并能在实际生活中学以致用

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、我演你猜

谁来演一演，值日过程做的事情，让大家猜一猜，这是在做什么？

演一演，猜一猜

导入新课

讲授新课

1、讨论

你在学校、班级中做过值日吗？你们值日的时候具体都做哪些事情？

2、值日生事务

扫地

擦黑板

擦桌椅

维持校门口秩序

检查课间操、卫生

收发作业

3、想一想

你喜欢当值日生吗？

为什么？

4、分享发言

我喜欢当值日生，可以检查课间操、检查卫生，还可以在门口位置秩序，做这些事情的时候我感觉自己很重要，我很骄傲。

我不喜欢值日，我不喜欢扫地、擦桌椅，很麻烦。

5、值日生工作的意义

值日生工作可以提高我们的生活自理能力、与人交往的能力，帮助我们养成规划意识和健康生活习惯，还能帮助我们培养良好的责任感、独立性、自信心，帮助我们形成良好的品质。

6、校园小镜头（展示漫画）

7、观察思考

你觉得这名值日生做得好吗？称职吗？

8、七嘴八舌说一说

请你结合自己的经验，分享一下，怎样才能做好值日。

9、做好值日生

做好值日生的第一步就是正确使用劳动工具。

抹布在使用前要进行清洗，然后对折、再对折，使用时先将灰尘拂去，再用另一面擦拭，擦拭的时候还要注意顺序，从左到右或从右到左，先上后下，不落下边角；

使用笤帚的时候，身体微向前弯曲，将笤帚按压在地，手臂向下轻微用力，防止灰尘和垃圾扬起，将垃圾轻轻向前清扫；

拖把在使用的时候用右手或左手握住拖把杆上端，另一只手握住拖把杆下方，左右挥动拖把，使擦痕呈横向一字型。

……

10、做好值日生

值日生要规划好第二天的工作，做好时间上的安排，提前到，这样才能更好地完成值日工作。

11、做好值日生

要有责任心，凡事要多想一点点、细心一点点、多做一点点。

12、值日的智慧

如果遇到这些情况怎么办？

制定好规则，看完图书应该归还原位，没有按照规定阅读图书的，登记名字，批评或扣分。

应该根据同学各自的优势合理分工：如个子高擦黑板、力气大搬桌椅等，这样才能发挥出集体的力量。

班级卫生是集体的事，我们需要配合值日生，共同完成，维护我们班级的干净整洁。

作为值日生，我们要公平公正，不偏不倚地做好自己的工作。

13、说一说

在当班级值日生时你是否也遇到了难题？

你又是怎么解决的呢？

讨论与分享

分享发言

观察思考，分享发言

阅读情景，思考发言

让了解值日生的工作内容，知晓当值日生时应该怎么做

分享各自做值日生的经历与感受，进一步了解值日的内容。

学习并解决值日困感的方法和技能

引导学生燃起乐于值日、乐于服务的集体责任感

课堂小结

值日生工作虽然光荣，但是也辛苦，作为班级的一份子，我们每个人都应该同心协力为班级服务，热爱集体从我做起、做好值日。

总结提升

板书

我是班级值日生第一课时

1、值日的意义

2、怎样做好值日

3、遇到值日难题怎么办

道德与法治二年级上册7我是班级值日生第二课时教学设计

课题

我是班级值日生第二课时

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

二年级

学习

目标

政治认同︰认识值日中的错误观念和做法等，形成正确的值日观念。树立正确的值日观和集体责任意识。

道德修养∶正确看待中常见的不当言行，学习改善方法，并在实际生活中学以致用。树立良好的值日主榜样，争做优秀值日生。

法治观念∶学习如何分配值日任务，并能高效地完成值日任务务，做一名优秀的值日生。

健全人格:引导学生对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，建立合理的值日观。

责任意识∶通过实践活动，树立良好的值日生榜样，树立劳动最光荣的理念，培养班级主人翁意识。了解值日生应该做哪些事情，掌握值日的方法与能。

重点

引导学生对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，树立良好的值日生榜样。