操作系统原理课程教学内容体系研究.pdf

第25卷第6期安徽工业大学学报(社会科学版)Vo】．25，No。6

2008年i1月JournalofAnhuiUniversityofTechnology(SocialSciences)November，2008

操作系统原理课程教学内容体系研究

郭玉华，王小林

(安徽工业大学计算机学院，安徽马鞍山243002)

摘要：操作系统与程序紧密相关。以程序及其运行为纽带，操作系统原理课程教学内容体系可由程序与文件

管理、存储管理、进程管理和设备管理有机构成。教学实践中，根据该体系组织教学收到了较好的教学效果。

关键词：操作系统原理；程序；内容体系

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671—9247(2008)06-0140-02

ResearchontheContentsofOperatingSystemPrinciplesCurriculum

GU0Yl卜hua。WANGXiao-lin

(SchoolofComputerScience，AHUT，Ma’anshan243002，Anhui，China)

Abstract：Operatingsystemiscloselyrelatedwithprogram，withprogramanditsoperationasitsties．Theteaching

systemofthiscourseconsistsofprogramandfilemanagement，memorymanagement，progressmanagementandequipment

management．Inteachingpractice，theorganizationofteachingbasedonthissystemachievesgoodresult．

Keywolds：principlesofoperatingsystemprogramsystemofcontents

操作系统原理一直是计算机类专业教学的核心课人员可以通过接口获得操作系统提供的服务，便利地

程，其基本内容包括：操作系统概述、基本原理、并发处使用系统资源。如图1所示。

理、调度与分配以及内存管理等核心内容。除此之外，

设备管理、文件管理、安全性、容错处理以及性能评估

等内容作为可选教学内容oD?在国内，设备管理、文件管

理内容也有大专院校把它们作为教学内容。然而，这

些内容都很抽象，对于组织教学是一件很困难的事情。

实质上，操作系统自身也是一个程序，只不过操作系统

是一种系统软件程序。总的来讲，操作系统与程序是图1程序与操作系统

密切相关的。正是从这个角度出发，本文以程序及其

运行为纽带，将操作系统原理课程教学核心内容组织第二、基于程序的文件管理。计算系统最终是加

成一个有机的整体并应用于实践当中。工处理数据以获得有价值的信息。程序是描述加工处

第一、基于程序的课程总体内容构成。鉴于操作理过程的，它和数据一样首先得以计算系统能够理解

系统与程序紧密相关，而程序是学生能够感知的，而且的方式储存。因此，首先需要管理存储空间。操作系

对于计算机及其相关专业的学生，都能编写一般的程统既需要感知存取系统空间的详细情况，才能将信息

序。如果将操作系统原理课程教学内容与程序有机地存储在正确物理位置上，还需要将信息以正确的形式

联系起来，就使得教有一个展开的基础，学有一个理解呈现给各类用户。这样，操作系统在文件或信息管理

的感性。在这个共同交流的平台上，也就能够收到较中扮演一个中间角色，一方面需要面对存储设备，将存

好的效果。储空间按照合理的方式组织起来(物理文件)存放信息

操作系统是管理计算机系统的软硬件资源，它合内容；另一方面也需要面对用户，