《人力资源管理》课件.pptxVIP

主讲：王君萍

清华大学出版社;学习情境一人力资源管理概述;学习情境一人力资源概述;学习情境一人力资源概述;学习情境一人力资源概述;学习情境一人力资源概述;学习情境一人力资源概述;学习情境一人力资源概述;学习情境一人力资源概述;学习情境一人力资源概述;学习情境一人力资源概述;学习情境一人力资源概述;学习情境一人力资源概述;第二阶段：让上KM成为习惯一直以来让明基引以为豪的是拥有强大的信息化系统支持和保障企业大学的培训体系。因此，对于知识的管理，没有信息化系统是很难处理的。另外，对于管理企业大学的HR部门来说，有了系统的保障，员工就会得到更多的统计资料，以便于和各部门讨论培训的问题。在平时的工作中，给老板汇报，文档都是通过KM系统上传到公司资料库中，然后再由系统推荐给老板，老板还会表扬平时资料上传多的员工，以期鼓励大家分享自己的知识。每个部门在KM地图上都有自己的分支，部门前人所有的工作文档、报告、模板、客户资料都在这里留有记录，新进员工马上就能接手，过去在工作中遇到的问题和解决办法也会作为心得分享出来，为后来者提供借鉴的依据。久而久之，员工都习惯去KM上分享自己的新思想、新知识。

第三阶段：实现人和脑袋分开管理创造学习氛围、把知识分享作为习惯，对于员工可以采取人和脑袋分开管理，即员工每创造一个价值，都要求他把知识分享出来，等于把他的脑袋留住，然后再鼓励他创造更多的价值，鼓励他继续学习。这样的管理目标实现后，可以弥补大多数员工的流失对公司造成的无形损失，并把这种损失降到最低。再加上公司已经形成的学习氛围和分享氛围，任何新进员工会马上融入公司，创造价值。

阅读以上材料，回答问题：

明基为了留住人才采取了哪些措施？

这个案例给我们什么启示？;学习情境二工作分析与设计;学习情境二工作分析与设计;学习情境二工作分析与设计;学习情境二工作分析与设计;学习情境二工作分析与设计;学习情境二工作分析与设计;学习情境二工作分析与设计;学习情境二工作分析与设计;学习情境二???作分析与设计;学习情境二工作分析与设计;学习情境二工作分析与设计;学习情境二工作分析与设计;学习情境二工作分析与设计;学习情境二工作分析与设计;学习情境二工作分析与设计;《工作说明书》;工作说明书;工作描述的基本内容包括：

（1）工作识别，又称工作标识、工作认定，包括工作名称和工作地位。

（2）工作编号，又称岗位编号、工作代码。

（3）工作概要，又称职务摘要，指用简练的语言概述工作的总体性质、中心任务以及要达到的工作目标。

（4）工作关系，又称工作联系，指任职者与组织内外其他人之间的关系。

（5）工作职责，又称工作任务，是工作描述的主体。

（6）工作条件与环境。

;职务名称：招聘专员所属部门：人力资源部

职务代码：XL-HR-021工资等级：9~13

直接上级职务：人力资源部经理

工作目的：为企业招聘优秀、适合的人才

工作要点：

1、制订和执行企业的招聘计划

2、制订、完善和监督执行企业的招聘制度

3、安排应聘人员的面试工作

工作要求：认真负责、有计划性、热情周到

工作责任：

1、根据企业发展情况、提出人员招聘计划

2、执行企业招聘计划

3、制订、完善和监督执行企业的招聘制度

4、制订招聘工作流程

5、安排应聘人员的面试工作

6、应聘人员的材料管理

7、应聘人员材料、证件的鉴别

8、负责建立企业人才数据库

9、完成直属上司交办的所有工作任务

衡量标准

1、上交的报表和报告的时效性和建设性

2、工作档案的完整性

3、应聘人员材料的完整性

工作难点：提供详尽的工作报告

工作禁忌：工作粗心，不能有效地向应聘者介绍企业的情况;工作规范是一个人为了完成某种特定的工作所必须具备的知识技能、能力以及其他特征的一份目录清单。

工作规范的内容主要包括以下几个方面。

（1）一般要求：包括年龄性别、学历、工作经验等。

（2）生理要求：包括健康状况、力量与体力、运动的灵活性、感觉器官的灵敏度等。

（3）心理要求：包括观察能力、集中能力、记忆能力、理解能力、学习能力、解决问题能力、创造性、数学计算能力、语言表达能力、决策能力、交际能力、性格气质、兴趣爱好、态度、事业心、合作性、领导能力等。;示例：招聘专员的任职资格;工作说明书——示例;工作说明书——示例;;准备阶段;学习情境二工作分析与设计;学习情境二工作分析与设计;学习情境二工作分析与设计;学习情境二工作分析与设计;学习情境二工作分析与设计;学习情境三人力资源规划的制定;学习情境三人