第12课-词四首-江城子-密州出猎-公开课一等奖创新教案.docxVIP

第12课词四首江城子-密州出猎公开课一等奖创新教案

江城子·密州出猎教案

【教学目标】

1.了解词人及写作背景，把握词作大意。

2.品读词句，感受词人的豁达胸襟和渴望建功立业的豪情壮志。

【课时安排】1课时

【教学过程】

【作者介绍】

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家。他在诗、文、词、书、画等领域，均取得了极大成就。为“唐宋八大家之一，与欧阳修并称“欧苏”，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏。

其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，突破了词传统的抒情模式和创作心态,把词的题材拓展到社会生活、个人情感的方方面面，扩大了词的境界，或怀古,或讽今,多抒发文人士大夫的襟怀,后人称之为“东坡体。他与同为豪放派的辛弃疾并称“苏辛”。代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》等。

【写作背景】

1.自请外调的悲凉

二十岁考中进士，名动天下；在新旧党争中受到排挤，自请外调；一直期望得到朝廷重用，但在杭州三年任满之后，仍启用无望；后被调任密州，此时已四十岁，多次感慨“早生华发“鬓如霜”。

2.治理政事的勤勉

密州上任第二年，积极治理蝗旱，赢得百姓爱戴；曾去常山祈雨，返回途中与同僚一起打猎。

3.外族侵扰的担忧

北宋军事力量孱弱，辽国和西夏长期与北宋对峙；辽国要求重新划定边界，胁迫北宋朝廷割让部分土地。

【文学常识】

豪放派

豪放派为宋词一大流派，由北宋苏轼开创，经南宋辛弃疾而达到高峰。

内容上多抒发强烈的政治热情，豪爽的英雄本色；语言畅达流利，直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔大。

【朗读指导】

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江城子·密州出猎

苏轼

老夫/少年狂，左/牵黄，右/擎苍，锦帽/貂裘，千骑/卷平冈。为报倾城/随太守，亲/射虎，看/孙郎。

酒酣胸胆/尚开张。鬓/微霜，又何妨！持节/云中，何日/遣冯唐？会挽雕弓/如满月，西/北望，射/天狼。

【诵读指导】朗读时上片声音要洪亮，语调要昂扬；下片要读得豪迈奔放，高亢激昂。“西北望，射天狼要读出一种舍我其谁的霸气。

【诗文翻译】

译文：我暂且抒发少年的张狂，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，头戴锦缎帽子，身穿貂皮衣服，带领随从千骑卷过平坦的山冈。

译文：为我报知全城百姓，使随我出猎，我要像孙权一样，亲自弯弓射虎。

译文：畅饮酒，胸襟开阔，胆气豪壮。鬓角稍白，又有什么关系！朝廷什么时候派遣冯唐到云中来赦免魏尚呢？

译文：我终将拉开雕弓如满月状，瞄准西北，射下天狼。

【课文精讲】

[词性活用]

“锦帽貂裘”，名词用作动词，意为“戴着锦帽，穿着貂裘。

[句式变换]

“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”是“为报倾城随太守，看孙郎，亲射虎的倒装。“持节云中，何日遣冯唐”是“何日遣冯唐，持节云中的倒装。

[典故妙用]

【亲射虎，看孙郎】【持节云中，何日遣冯唐】【天狼】

典故一

【亲射虎，看孙郎】“看孙郎亲射虎”。孙郎，指孙权。据《三国志·吴书·吴主传》，孙权曾经“亲乘马射虎。

作用：词人以孙权自喻,表示勇武可用。

典故二

【持节云中，何日遣冯唐】朝廷什么时候派遣冯唐到云中来赦免魏尚呢？云中,古郡名，治所在今内蒙古托克托东北。《史记·张释之冯唐列传》载:汉文帝时，云中郡守魏尚抵御匈奴有功，却因为上报战功时多报了六颗首级而获罪削职。冯唐为之向文帝辩白此事，文帝即派冯唐持节去赦免魏尚，复为云中郡守。

作用：词人以魏尚自许,表示可以为国戍边。

典故三

【天狼】星名。传说天狼星“主侵掠”（《晋书·天文志》）。《楚辞·九歌·东君》：“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。

作用：喻指侵扰西北边境的西夏军队。

品读：分析形象，体会情感

分析这首词的上阕和下阕，分别刻画了太守怎样的形象，表达了怎样的情感？

分析人物形象

1.上阕：从中读出了一个怎样的太守？

体会人物情感

2.下阕：从中读出了一个怎样的太守？

上阕（叙事）记叙此次出猎的壮阔场面，表现出词人的英雄气概。

下阕（抒情）借出猎抒发词人希望自己得到朝廷重用，从而建功立业的情怀。

欣赏苏轼诗文的三个层面：

1.知晓背景2.理