大班奥尔夫音乐教案幼儿园大班音乐教案奥尔夫.docxVIP

大班奥尔夫音乐教案幼儿园大班音乐教案奥尔夫

一、教学内容

本节课选自奥尔夫音乐教材第四章《节奏与旋律》，详细内容包括节奏练习、旋律创编、即兴演奏三部分。通过学习，使幼儿在音乐节奏、旋律感知及表达方面得到提高。

二、教学目标

1.让幼儿能够熟练掌握基本节奏，并能够进行简单的旋律创编。

2.培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。

三、教学难点与重点

教学难点：节奏的准确把握和旋律的创编。

教学重点：基本节奏的练习和团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备

教具：奥尔夫乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）、音乐播放器、谱架。

学具：笔记本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

组织幼儿进行简单的身体节奏练习，如拍手、跺脚等。

引导幼儿关注生活中的节奏，如心跳、走路等。

2.节奏练习（15分钟）

教师示范基本节奏，幼儿跟随练习。

分组进行节奏练习，互相监督、纠正。

3.旋律创编（15分钟）

教师给出一个简单旋律，引导幼儿进行创编。

分组进行旋律创编，鼓励幼儿发挥想象力。

4.即兴演奏（10分钟）

教师组织幼儿使用奥尔夫乐器进行即兴演奏。

鼓励幼儿大胆表达，注重团队协作。

5.例题讲解与随堂练习（20分钟）

教师选取一道具有代表性的例题，讲解解题思路。

幼儿进行随堂练习，教师巡回指导。

各组展示自己的创编成果，互相评价、学习。

六、板书设计

1.课程大班奥尔夫音乐教案

2.内容简述：节奏练习、旋律创编、即兴演奏

3.节奏与旋律谱例

七、作业设计

1.作业题目：以家庭为单位，创作一个简单的旋律，并用奥尔夫乐器演奏。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励幼儿参加各类音乐活动，提高音乐素养；开展家庭音乐活动，增进亲子关系。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入、节奏练习、旋律创编、即兴演奏和例题讲解

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的确定

（1）教学难点：节奏的准确把握和旋律的创编。

节奏的准确把握：要求教师在教学过程中，关注幼儿对基本节奏的掌握程度，及时发现并纠正错误。

旋律的创编：培养幼儿的创造力和音乐表达能力，鼓励他们尝试不同的旋律组合。

（2）教学重点：基本节奏的练习和团队协作能力的培养。

基本节奏的练习：通过反复练习，使幼儿熟练掌握基本节奏，为后续学习打下基础。

团队协作能力的培养：在分组练习和即兴演奏环节，强调团队协作，提高幼儿的团队意识。

二、教具与学具的准备

教具：根据教学内容，准备适当的奥尔夫乐器，如小鼓、木鱼、铃铛等。同时，确保音乐播放器和谱架的正常使用。

学具：为每位幼儿准备笔记本、铅笔和彩色笔，方便他们记录和创作。

三、教学过程

（1）实践情景引入：通过简单的身体节奏练习和生活中的节奏现象，激发幼儿对音乐的兴趣，引导他们关注节奏的存在。

（2）节奏练习：

教师示范基本节奏，让幼儿跟随练习，注意观察幼儿的掌握情况，及时给予指导。

分组进行节奏练习，鼓励幼儿互相监督、纠正，培养他们的团队协作能力。

（3）旋律创编：

教师给出一个简单旋律，引导幼儿进行创编，注意激发幼儿的创造力和想象力。

分组进行旋律创编，让幼儿在团队合作中发挥自己的才能。

（4）即兴演奏：

教师组织幼儿使用奥尔夫乐器进行即兴演奏，培养幼儿的音乐表达能力。

鼓励幼儿大胆表达，注重团队协作，使他们在演奏中体验到音乐的魅力。

（5）例题讲解与随堂练习：

教师选取具有代表性的例题，详细讲解解题思路，帮助幼儿掌握音乐知识。

幼儿进行随堂练习，教师巡回指导，关注幼儿的学习进度，给予个别辅导。

四、板书设计

板书应简洁明了，突出课程主题和重点内容。

可以通过图形、符号等形象化的表现方式，帮助幼儿理解和记忆。

五、作业设计

作业题目：以家庭为单位，创作一个简单的旋律，并用奥尔夫乐器演奏。

答案：鼓励幼儿充分发挥创意，家长协助记录和演奏。

六、课后反思及拓展延伸

（2）拓展延伸：

鼓励幼儿参加各类音乐活动，提高音乐素养，拓宽视野。

开展家庭音乐活动，增进亲子关系，让音乐成为家庭生活的一部分。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2.语调富有变化，适时调整音量、语速，以增强教学效果。

二、时间分配

1.合理安排各环节时间，确保教学内容的完整性。

2.在重要环节适当增加时