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小学生快乐做主人主题实践活动方案（通用5篇）

学校生欢乐做仆人主题实践活动方案1

现在的学校生，由于生活的极度优越，长辈的过分关爱，使得他们依靠心理特别严峻，责任意识极度淡漠。为培育同学能够以一种主动、仔细、负责的态度来对待自己、四周的人和事，能够自觉、欢乐地进行自我服务、自我管理、履行责任，关爱他人，明确自己作为子女、同学、公民应当担当的家庭、学校和社会责任，结合市教育局20xx年德育工作看法和我校同学实际，在全校开展“欢乐做仆人”主题实践活动。详细从以下几个方面进行培育：

1、做一个对自己负责的勤奋人。教育主题是：“自主学习，争做学习的小仆人”。

2、做一个对生活负责的欢乐人。教育主题是：“学会生活，争做生活的小仆人”。

3、做一个对集体负责的文明人。教育主题是：“关怀集体，争做集体的小仆人”。

4、做一个对他人负责的爱心人。教育主题是：“关爱他人，争做社会的小仆人”

活动一：自主学习，争做学习的小仆人

目标：

1）学会合理支配和利用时间，提高学习效率。

2）自觉按方案学习，不用家长督促和伴随。

3）自己整理学习备品，物品摆放整齐、有序。

详细活动及要求：

1）组织开展《走进新学期，点燃新盼望》为主题的开学升旗仪式活动。通过同学、老师、家长、校长的讲话及新学期誓言、少年中国说的朗诵等形式，引导同学树立剧烈的责任感和使命感，以良好的精神面貌、欢乐地投入到学习生活中。

2）新学期，每个同学结合自己的实际，或在家长的关心下制定科学、合理的作息时间表，并自觉按方案学习，尽量不用家长的监督和伴随。

3）各班围绕“欢乐做仆人”活动方案要求，设计符合班级实际、能体现同学成长脚印?????的墙报。班级各岗位，各星争创或小组评比活动要在墙上真正体现，并不断变化、更新，学校要依据班级主题活动方案，班级岗位责任、各星争创的措施不定期检查。

4）各班组织召开“相互学习，相互促进”自主学习小妙招沟通会。通过沟通与共享，让同学体验到学习的乐趣，提高自主学习的力量。

5）各班组织召开读书沟通会或好书推介会，共享读书心得，沟通读书体会，让同学进一步体验到阅读的欢乐与幸福。

6）低段组织同学开展学习格言、谚语、经典名句沟通活动，高段组织同学开展“我的学习名言”共享会，引导同学亲近书籍，喜爱学习，掀起浓郁的学习、读书氛围。

7）开展班级“学习小仆人”争创活动，学期末评比学校各类学习型小仆人，关心同学树立学习的榜样。

8）组织三――六学年同学查找自己存在的问题和不足，制定自己的成长目标（文明礼仪、学习、交友、品德等方面），并提出改进的措施，通过定目标，见行动，时时对比自己，担负起对自己的负责。

活动二、学会生活，争做生活的小仆人

目标：

1）能够做到自己的事情自己做，尽量不麻烦他人。

2）学做简洁的自我服务性工作，把握简洁的生活技能。

3）学做简洁的家务，体验父母的辛苦。

详细活动及要求：

1）开展“我帮妈妈做家务”、“我给家人献支歌”、“我给爸爸端杯茶”等活动，使孩子明确自己在家中的责任。

2）学校组织开展“我的房间我做主”摄影评比活动，展现同学家庭自理状况。

3）组织同学开展“我和家人定家规”活动，引导同学结合家庭的实际状况与家人共同制定符合实际、简洁易行的家规家法，促进家庭成员的相互监督。

4）组织低班级同学开展“我欢乐，由于我成长”整理书包竞赛，关心同学养成独立、自理的好习惯。

5）在家庭中开展亲子“整理床铺大比拼”和“叠衣服竞赛”，提高生活技能。

6）开展“生活小达人”评比活动，向家长汇报自己的实践状况。

活动三、关怀集体，争做集体小仆人

目标：

1）增加仆人意识，提升礼仪素养。

2）珍惜班级荣誉，自觉参加班级管理。

3）珍惜同学友情，团结互助共同进步。

活动内容与要求：

1）在六学年组织开展“送给学弟学妹一句话”征集活动、“我为母校送本书”活动和六学年毕业典礼，培育同学的集体主义精神，进行感恩教育。

2）在全校大力开展“我的班级我做主”岗位实践活动。各班要建立切实可行的班级自主管理模式，把班级管理权还给同学，让每一个同学都参加班级的管理活动，使他们在自主管理实践中学会自我管理，在自主性的实践活动中培育同学自我教育力量，逐步养成自我规范、自我管理的良好行为习惯。

3）在全校开展“做一个负责任的小仆人”故事、征文、演讲、手抄报、竞赛，在活动中调动同学参加班