《班主任工作经验交流》.pptx

班主任工作经验交流;《高效能人士的七个习惯》;单枪匹马打天下;习惯一：BeProactive（积极主动）;习惯二：BeginWiththeEndinMind（以终为始）;要事第一就是在做事的时候，分清主次，把最重要的事放在第一位。;习惯四：ThinkWin/Win（双赢思维）;习惯五：SeekFirsttoUnderstand,ThentobeUnderstood（知彼解己）;习惯六：Synergize（统合综效）;不断更新包括四层面：生理、心智、精神、社会和情感。生理可以通过正常适量的营养，运动，休息及压力管理来维持生理健康。心智可以通过阅读、写作，思考来完成心智更新。精神可以通过确立、完善和坚持价值观来提升境界。社会和情感可以通过持续增加情感投资来更新。

磨刀不误砍柴工。我们的刀磨的越快，做起事情来就更得心应手。在很多时候，人生最值得欣慰的就是磨练自己，让自己不断地做到游刃有余。因为生活与服务人群都得靠自己，这是最珍贵的工具。工作本身的好坏，只能是物质上的满足与否，并不能带来精神上的愉悦。而只有具备良好的思考、学习、创造与心理适应能力，不断地充实自己，才能正真享受幸福人生。

拥有财富并不代表经济独立与安全，拥有创造财富的热情、人际、体力与能力才正真可靠。;人;我的班主任工作案例;魏征在《谏太宗十思疏》中提出“求木之长者，必先固其本”。现代心理学研究表明：“行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。”一个人的好习惯就像在银行里存了一大笔款，它的利息将使人终生受益；一个人的坏习惯，就像欠了别人一笔高利贷，怎么还也还不清，将使人终生受害，甚至逼人走向歧途!特别是现行的高考制度与教学体制下，对高中学生而言，良好习惯的养成至关重要。

开学第一周，学校领导通常要对新生进行理想、学法与纪律等教育。在此基础上，我对自己班里的新生又进行具体的学习、生活、交往与心理的适应性引导，做到即鼓舞新生的信心，在他们面前呈现美好的“快乐明天”的理想前景。又让他们了解在金华一中学习、生活的特殊性和艰巨性，做好心态、学法、生活方式的转变与适应。我在班里建立了班级日记与学生周记制度，了解???生思想动态，遵循“尊重信任与严格要求”相结合的德育原则，鼓励学生良好习惯养成，进而引导学生积极主动的健康人格形成，并与学生建立起良好的师生情感关系等等。事实证明，绝大多数新生能从这种教育中得到益处，即便有的新生后来在学习、生活等方面遇到了适应不良甚至较大的困难，也已有了心理准备，便于我对他们的开导与帮助。;比如：09届项某同学，进校时成绩是班级第22名和年级第421名的学生，再普通不过了，但是行为习惯很不理想。上课经常抢答答案、自修课随意走动、经常少做忘做作业，没有及时复习习惯。更严重的是在寝室里，分不清自己的还是别人的东西，经常混用生活用品，同室学生对他意见很大。寝室日常的纪律、卫生扣分大多与他有关。对于这个十年一遇的“怪学生”，我对项某同学进行了多次谈话教育甚至作了班级处分，但也没有明显好转。项某同学思想单纯、精力充沛、活动能力很强，

如果不尽快加以引导好，对班级及其个人成长都有较大危害。怎么办?从家访中得知，

项某同学小时候在军队里长大，后来父亲到外地工作，母亲为了项某同学学业，对儿子在社会交往方面严加看管，在生活上照顾得相当细致周到。因此，形成了项某思想单纯、好奇心强、做事调皮等个性特点状况。对此，我先任命项某同学担任寝室长与小组长，以加强其责任心。工作接触中，我发现项某同学思维特别活跃，经常有奇思妙想，我就改任项某同学担任数学课代表和保卫委员，以激发其自尊心、进取心和荣誉心，并以此建立起我与项某同学之间的良好情感，增强班主任对学生行为指导的有效性。同时，对项某同学个人，我提出必须做到“早、洁、静”的三字要求。“早”就是生活上早起早睡，学习上要走在老师的前一步；“洁”就是生活上讲究卫生，勤洗衣裤，不乱丢果皮纸屑。人际交往中尊敬老师，团结同学，助人为乐，不说脏话；“静”就是晚自修保持安静，更要心静，保持良好的心态。我的三字要求简单易记、易做，项某同学没有受约束太多的感觉，没有逆反心理，实际效果不错。在此基础上，我再对项某同学逐步的、全面的落实学校规章，经过一个学期的养成教育，项某同学初步养成了好的生活习惯和学习习惯，小错不断的现

象不见了，学习成绩成不断上升趋势，到高三阶段，项某同学最好成绩为班级第1名，

年级第19名。现在，项某同学在北京中国政法大学就读，担任班级团支部书记与学生会外联部部长，成绩依然非常优秀。我祝愿项某同学的明天更加美好。;案例2：重视班级文化建设和学生能力培养;比如：06届（4）班我担任班主任，高二期初摸底考试第九的