四川省成都市高中化学 第26课 铁盐和亚铁盐说课稿 新人教版必修1.docx

四川省成都市高中化学第26课铁盐和亚铁盐说课稿新人教版必修1

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版必修1高中化学第26课《铁盐和亚铁盐》。本节课将详细介绍铁盐和亚铁盐的化学性质、制备方法以及它们在生产和生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课涉及的铁盐和亚铁盐是学生在学习初中化学阶段所学的铁的氧化物的延伸，与之前学习的氧化还原反应、物质的分类等知识紧密相连。此外，本节课还将引导学生运用已掌握的化学实验技能，进行铁盐和亚铁盐的制备实验，加深学生对相关知识的理解和应用。

核心素养目标

1.理解铁盐和亚铁盐的基本概念，培养宏观辨识与微观探析的素养。

2.通过实验探究铁盐和亚铁盐的化学性质，发展科学探究与创新意识。

3.结合铁盐和亚铁盐在生活中的应用，提高学生的社会责任感与科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握铁盐和亚铁盐的化学性质及其在生产和生活中的应用。

②学会铁盐和亚铁盐的制备方法，能够进行相关的化学实验操作。

2.教学难点

①理解铁盐和亚铁盐在氧化还原反应中的行为，特别是它们在不同氧化态下的转化过程。

②铁盐和亚铁盐的制备实验中，对反应条件的控制和对实验结果的分析判断。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-实验室设备（如烧杯、滴定管、天平等）

-化学实验药品（如铁盐、亚铁盐、硫酸等）

2.课程平台

-学校教学管理系统

-网络课程平台

3.信息化资源

-数字化教材

-化学教育软件

-网络教育资源（如视频、文章、习题库等）

4.教学手段

-实验教学

-小组讨论

-问题驱动学习

-概念图教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于铁盐和亚铁盐的预习资料，包括相关概念、化学性质和实验操作的PPT和视频。

-设计预习问题：围绕铁盐和亚铁盐的化学性质，设计问题如“铁盐和亚铁盐在氧化还原反应中分别扮演什么角色？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习反馈，确保学生对铁盐和亚铁盐的基本概念有所理解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并理解铁盐和亚铁盐的基本概念。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，尝试用自己的语言解释铁盐和亚铁盐的化学性质。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解铁盐和亚铁盐的知识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示铁盐和亚铁盐在生活中的应用实例，如摄影中的定影液，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解铁盐和亚铁盐的化学性质，如它们的氧化还原反应。

-组织课堂活动：设计实验操作，让学生亲身体验铁盐和亚铁盐的制备过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与实验操作，观察铁盐和亚铁盐的反应现象。

-提问与讨论：学生针对实验结果提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握铁盐和亚铁盐的化学性质。

-实践活动法：通过实验操作，让学生实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解铁盐和亚铁盐的化学性质，掌握实验操作技能。

-通过实验活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于铁盐和亚铁盐在实际应用中的作业，如设计一个实验来检测水中的铁离子。

-提供拓展资源：提供相关的学术论文或视频资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，运用所学知识解决实际问题。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步探索铁盐和亚铁盐的应用。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提升学生的知识应用能力。

-拓宽学生的知识视野，激发学生的探究兴趣。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，提高学习效率。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）铁盐和亚铁盐在工业中的应用：介绍铁盐和亚铁盐在工业生产中的具体应用，如在水处理、染料制造、橡胶工业