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《写作：语言要连贯》教案

教学目标

教学目标：

1.分析经典文本，学会使语言连贯的主要方法。

2.通过文段的修改和写作片段的练习，运用习得的方法使语言表述更连贯。

教学重点：

分析经典文本，学会使语言连贯的主要方法。

教学难点：

通过文段的修改和写作片段的练习，运用习得的方法使语言表述更连贯。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

导入

以阐释语言连贯的内涵及其对写作的重要性导入。

任务一

【学习任务一】回顾所学，明确写作话题要统一

1.回顾学习过的《昆明的雨》，明确写作话题要前后统一。

2.通过对写作片段的修改，学习使写作话题前后统一的几个策略。

任务二

【学习任务二】分析经典，学会写作言之有序

1.分析经典文段，学习合理安排写作顺序的几种主要方式。

2.学以致用，进行片段练习，注意运用所学到的知识，合理安排写作顺序。

任务三

【学习任务三】通过对比，感受写作中的衔接过渡

1.通过典型文段的对比分析，明确关联词、过渡句在衔接内容、连贯情感上的重要作用。

2.思考所学典型文段，明确语言连贯需要注意句式结构的衔接呼应。

总结

强调本课写作要点，鼓励学生在写作实践中提高写作能力。

综合训练

一、积累与运用

1.下列加点字的注音有误的一项是()

A.鲜腴(yú) 濒临(bīn) 倔强(jué)

B.游逛(guàng) 残垣(yuán) 臼齿(jiù)

C.婆娑(suō) 蹒跚(pán) 虬枝(qiú)

D.邪祟(suì) 际遇(jī) 秀颀(qí)

2.下列各组词语中书写全都正确的一项是()

A.狼籍 琐屑 局促 井然有致

B.辟邪 倦怠 松懈 不折不挠

C.遏制 交卸 捶炼 触目伤怀

D.疾驰 黝黑 星辰 坦荡如底

3.下列各项分析有误的一项是()

A.“跑”“千米”“非常”“哪里”“关于”等词语的词性,依次是动词、量词、副词、代词、介词。

B.“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。

C.“5月16日上午,伟大的医药学家李时珍诞辰500周年系列纪念活动在湖北省武汉市隆重举行。”这个句子的主干是:活动举行。

D.“你才会知道世界不再只是一座好看的玻璃房”中的“是”是此句的谓语。

4.在下面语段中的横线处依次填入一个句子,排序正确的一项是()

生命中没有导演,谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧,把生活变成我们想要的体裁:那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌,那些柴米油盐的琐碎,那些坎坷不平的经历。让你的人生时而像水一样流淌,,时而像山路一样跌宕起伏,。生活是一座杂乱无章的素材库,我们要做的,就是努力使自己成为一个优秀的编剧。?

①峰回路转,柳暗花明②可以改编成散文③悠闲而又充满诗意④可以改编成小说

A.②④③①B.②④①③

C.④②③① D.②①④③

5.下列说法有误的一项是()

A.《背影》语言平实,饱含感情,看似平淡,其实极具表现力。“我”从年轻的时候就深深地体会到父亲的关爱。

B.《白杨礼赞》的作者原名沈德鸿,字雁冰,茅盾是他的笔名。代表作有小说《子夜》《林家铺子》等。

C.《永久的生命》先感慨个人生命的短暂,进而歌颂“自身生命”的神奇和不朽,从悲观中发掘希望,在柔弱中寻觅刚强。

D.《昆明的雨》以“对昆明生活的喜爱与想念”为情感线索,将零散的素材聚拢起来,描绘出一个“明亮的、丰满的,使人动情的”昆明雨季。

6.综合性学习。

材料一如今的博物馆不仅收藏与展示文物,而且还积极挖掘藏品内涵,与文化创意、旅游等产业相结合,开发衍生产品。博物馆用一次次创意给大众带来了惊喜。如故宫博物院推出的“紫禁城里过大年”“紫禁城上元之夜”活动,掀起了“博物馆里过节”的新风尚。

材料二科技赋能增加了博物馆与观众之间的互动,“亲密接触”也有了更多花样。AI(人工智能)、AR(增强现实)、VR(虚拟现实)、智能体感互动、3D模型等新技术应用越来越广泛,几乎成了大部分博物馆的标配。通过在三维空间中立体成像,观众可以“穿越”回古代,感受古人生活,了解古代文化,此类的沉浸感带给参观者很多乐趣。

材料三近年来,社交媒体、直播十分活跃,博物馆从线下走到线上,以前沿技术结合当下热点,主动寻求与人们的互动交流。“云展览”“云游博物馆”成为常态,“云游敦煌”等线上产品通过数字技术走入千家万户。公众不管身处何方,只要动动指尖,就可以游览博物馆,也可以进行互动交流,感受传统文化之美。

(1)综合上述三则材料,得出你的探究结论。

(2)某博物馆将举办齐白石作品展。就如何与公众之间建立连接的问题,请你依据材料,给该博物馆提出两条建议。

二、阅读理解

阅读下面的文字,完成第7~9题。

倾听草木的呼吸

曹洁

①烟花三月,没有