北师大版数学二年级上册 7.4分香蕉_学案1.doc

分香蕉

【学习目标】

一、认识除法的意义。

二、掌握除法算式的读法和写法。

【学习重难点】

认识除法的意义和除法算式。

理解除法算式的意义

准

备

过

渡

一、填一填

1．补充口诀

二六（）（）二十五三七（）

（）四十五（）三十六四八（）

2．填空

3×（）=12（）×5=155×（）=30

（）×4=16（）×6=18（）×5=5

同学们，这几天我们一直在学习些什么内容？

怎样分才是“平均分”？

分一分

把6个笑脸平均分成2份，每份有（）个

把6个笑脸每3个一份，可以分成（）份

尝

试

探

究

探究活动：如图

分一分，说一说

请同学们认真观察主题图，从图中你发现了哪些数学信息？

1．我会提问：把12根香蕉分给2只猴子，应该怎么分呢？

2．我会分：怎样分最合理

3．我会列式：把12根香蕉平均分成2份，每份6根，可以用除法算式来计算表示：()（根）

（温馨提示：平均分就是每份分的同样多）

4．我知道：12叫作（），÷叫作（），2叫作（），6

作（）

5．我会说：12表示有（）÷表示（）、2表示（）、6表示（）

精

讲

点

拨

把12根香蕉平均分成2份，每份6根，可以用除法算式来计算表示（）

二

次

尝

试

试一试：

1．把12根香蕉分给3只，4只，6只猴子的时候，每份又是多少？

2．说出每个算式的意义

3．根据列式你能得出怎样的结论？

4．小组之间互相讨论

（被分的总数不变，分的份数越多，每份的数量就越少。）

【作业布置】

1．我会填空（生独立完成，集体订正）

（1）算式8÷4＝2表示把（）平均分成（）份，每份是（）。

算式中被除数是（），除数是（），商是（）。

（2）被除数是12，除数是4，商是3。列式

读作：

2．我会列式：

平均每份有几个西瓜？

把15个苹果分成了几份？

（）÷（）=（）

（）÷（）=（）

看图写出两个乘法算式和两个除法算式

3．我会判断

（1）

问题：平均每份有几个草莓？

列式：A:12÷4=3（个）

B:12÷3=4（个）

（2）有8根小棒，分成2份，每份有几根？

可以列式为：8÷2=4（根）

（3）12÷2=6读作：12除2等于6。

4．我会圈

（1）8÷2=4（个）

（2）8÷2=4（份）

我会应用

8个3口之家一起乘出租车去看球赛。每辆出租车限乘4人，问题：①需要几辆出租车？（提示：8个3口之家一共有多少人？）

②如果有26人，需要几辆出租车？

【学习反思】