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3.不懂就要问*

说一说：当你遇到难题或者不懂的问题时，你是如何处理的？

整体感知默读课文，疏通生字词，并结合插图，说说课文讲了一件什么事。只背诵，不讲解孙中山大胆提问

这篇课文讲述了孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事。

字词学习背诵照例一段糊涂吓呆戒尺厉声挨打清楚圈出练习bèisònɡlìduànhútúdāijièlìáiáichǔquānliàn

填一填（说话）声音严厉地。（）按照惯例；按照常情。（）脑袋摇来晃去，形容旧时学生读书吟诵的姿态。也形容自得其乐或自以为是的样子。（）厉声照例摇头晃脑

课文解读孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。“私塾”是什么地方呢？

私塾我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间教育机构。一般只有一个教师，采用个别教学，没有一定的教材，学生一般以儿童为主。那个时候称呼老师为“先生”。

“私塾”的教学特点是什么？先生只让学生背诵所学内容，从不讲解书里的意思。

朗读课文，说说课文是围绕哪些人物展开的。孙中山私塾先生孙中山的同学

仔细读2～9自然段：说说孙中山小时候是个什么样的孩子。你是从哪些地方看出来的？

孙中山书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？心理描写：他乐于思考，令人佩服。

于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”因为当时的学生读书只是“读”和“背”，没有人“问”，孙中山是为了弄懂所学知识而鼓起勇气提问。这一大胆的举动体现了他要弄懂所学知识的决心。

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”你从这段话中看到了孙中山怎样的学习态度？善于思考，敢于提问。

说说你对小时候的孙中山的总体印象。勤奋好学敢于质疑不懂就问

同学们班上同学们的反应是怎样的？这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。说明在私塾里从来没有人敢向先生提问。从侧面反衬出孙中山渴望理解所学的知识及他的勇敢。

私塾先生自由朗读4、6两个段落，说说先生的态度是怎样的。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”写出了先生的严厉，从侧面说明当时孙中山提问的举动是顶着极大的压力的。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”这一动作表明先生态度的转变，也是对孙中山主动提问、敢于提问的精神的肯定。

学习了这篇课文，你认为孙中山是个怎样的孩子？孙中山是个读书认真而且十分聪慧的孩子，能快速、流利地背诵所学的功课。同时他也是个勤学好问的孩子，宁愿冒着挨打的风险，也要向老师提出不懂的问题。

板书设计不懂就要问只让背诵，从不讲解孙中山大胆提问先生详细讲，学生认真听不懂就要问，挨打也值得勤学好问

课堂小结课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向老师提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神，教育大家要养成不懂就要问的学习习惯。

课堂作业

3.

二、一、

三、