（2024年秋季版）江苏省七年级历史下册 第4课 唐朝的民族关系与对外关系说课稿 川教版.docx

（2024年秋季版）江苏省七年级历史下册第4课唐朝的民族关系与对外关系说课稿川教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024年秋季版》江苏省七年级历史下册第4课《唐朝的民族关系与对外关系》川教版，本节课主要讲述了唐朝时期的民族融合与对外交往。通过学习唐朝与周边民族的关系，以及唐朝的对外交往，使学生了解唐朝时期的民族政策和外交政策，认识到唐朝在国家统一和民族融合方面的成就，以及在世界文化交流中的重要作用。本节课内容与历史学科紧密相连，旨在培养学生的历史素养和民族认同感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维能力和文化理解力。通过分析唐朝的民族关系与对外关系，学生将能够形成正确的历史观念，理解民族融合对国家发展的重要性，以及对外交往在文化交流和文明互鉴中的作用。学生将学会运用史料进行探究，提高批判性思维和问题解决能力，同时增强对中华文化的认同感和自豪感，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解唐朝的民族政策及其对民族关系的影响。

②掌握唐朝与周边民族的交流融合情况，以及对外交往的主要成就。

2.教学难点

①分析唐朝民族关系的特点，理解其政策背后的历史原因和现实意义。

②探究唐朝对外关系对国内经济、文化及社会的影响，以及这些影响对后世的作用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2024年秋季版》江苏省七年级历史下册川教版教材。

2.辅助材料：收集唐朝时期的地图、民族关系图表、对外交往的历史文献摘录，以及相关历史人物和事件的图片资料。

3.多媒体资源：准备唐朝民族关系和对外交往的视频资料，以及互动式历史教学软件，以增强学生的学习兴趣和参与度。

4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“唐朝在我国历史上的地位”为话题，引导学生思考唐朝为什么能够成为历史上辉煌的时期。

-回顾旧知：回顾上节课学习的唐朝的繁荣与开放，以及唐朝的政治制度和经济文化特点。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解唐朝的民族政策和对外关系，重点分析唐朝与周边民族的关系以及对外交往的成就。

①民族关系：介绍唐朝对待周边民族的政策，如和亲、册封等，以及这些政策对民族关系的影响。

②对外关系：讲解唐朝的对外交往，如丝绸之路的拓展、中日交流、中印交流等，以及这些交往对唐朝的影响。

-举例说明：通过具体例子，如文成公主入藏、鉴真东渡日本等，帮助学生理解唐朝民族关系和对外交往的具体内容。

-互动探究：将学生分成小组，讨论唐朝民族关系和对外交往对唐朝社会的影响，以及这些政策对后世的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制唐朝民族关系和对外交往的思维导图，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，及时给予指导和帮助，纠正学生的错误，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调唐朝民族关系和对外交往的重要性，以及这些政策对唐朝乃至我国历史的影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于唐朝民族关系和对外交往的小论文，要求结合所学知识，提出自己的观点和看法。同时，鼓励学生查阅相关资料，丰富论文内容。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握唐朝的民族政策和对外关系的基本内容，理解唐朝时期民族融合与对外交往的重要性和影响。

2.理解分析：学生能够分析唐朝民族关系的特点，如和亲政策的运用、对不同民族地区的管理策略等，并能够探讨这些政策对国家统一和民族融合的作用。

3.批判性思维：学生能够批判性地思考唐朝对外交往的历史意义，如丝绸之路对文化交流的促进，以及唐朝对外关系对现代国际关系的启示。

4.应用能力：学生能够将所学知识应用于实际情境中，如通过绘制思维导图、撰写小论文等方式，展现对唐朝民族关系和对外关系的深入理解和创新思考。

5.情感态度：学生通过学习，增强了对中华文化的认同感和自豪感，对国家的历史发展有了更深刻的认识，激发了对历史的兴趣和探索欲望。

6.综合素养：学生在学习过程中，通过小组合作、讨论交流等互动方式，提升了沟通能力、团队协作能力和问题解决能力。

7.持续学习：学生能够意识到历史学习是一个持续的过程，通过课后作业的撰写，学生能够主动查阅资料，拓展知识视野，培养自主学习的习惯。

七、板书设计

1.唐朝的民族关系

①民族政策：和亲、册封、设立边郡

②民族融合：文成公主入藏、回纥归附

③民族交流：边疆地区的经