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小班主题学做小客人教案反思

设计意图：

随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有时机与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小珍宝，小仆人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和阅历的局限，如何进展角色的互换，如何顺当地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增加其社会适应力量，将会使幼儿终身受益。

活动目标：

1．知道该怎样礼貌做客：

2．体验礼貌地做小客人的欢乐。

3．具有肯定的社会交往力量。

活动预备：

1．事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。

2．录制做客的录像带。

3．预备好家长提出的建议图片若干。

过程建议：

1．引出话题，激发愿望；

教师引导：

(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多办法，我们来看看是些什么办法。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜爱哪个办法?为什么?

(2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：访问小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。

2．再现阅历，共享沟通。

(1)引起争论

教师提示：

①图片上哪件事我们已经做过了?(访问小伙伴)

②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(快乐、可怕、紧急)

③你们做客时发生了什么好玩的事情?

(2)看录像思索问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?

3．教师与幼儿沟通争论：怎样做个受欢送的小客人(小朋友要有礼貌)。

4．实践活动，体验胜利。

(1)交代任务：今日请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗?

(2)争论任务：你预备怎样做客?可能会遇到什么问题?你预备怎样解决?看哪个小客人最受欢送？

(3)任务操作：教师观看幼儿做客状况，留意要以身作则并准时鼓舞表现好的幼儿。

延长提示：

回园后组织幼儿沟通做客的感受。平常也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。