小学英语四年级下册weather教案3篇四年级下册unit3weather教案.docxVIP

小学英语四年级下册weather教案3篇四年级下册unit3weather教案

教材分析：

在本课中，李明和英语教师谈论了有关天气的状况，由此引出了本课的snowy,windy,sunny,cloudy,rainy等描述天气状况的形容词及How’stheweathertoday?这个询问天气状况的句式。教学内容形象、直观、贴近生活，易于学生理解和承受。

学生分析：

在前一课中，学生已对snow,wind,sun,cloud,rain天气名词进展了学习，从而为本课形容词的学习打好了根底，减小了难度。由于教学内容形象直观，贴近生活，学生乐学，兴趣深厚。

教学目标：

1.语言学问

(1)能听懂、会说、认读和书写以下词汇：cloudy,sunny,windy，warm,cool,how,weather。

(2)能听懂、会说、理解并运用句型：How’stheweathertoday?It’s______.

(3)能理解字母组合ir,ur,er,or在单词中的发音及规章。

2.语言技能

(1)在详细的情境中，运用所学新词，描绘不同的天气状况。

(2)运用新句型和同伴沟通和描述天气状况。

3.情感态度

感知大自然漂亮的四季和千变万化的天气，了解相关学问，爱护自然环境。

4.学习策略

(1)了解名词结尾加y构成形容词的构词方法。

(2)在小组学习中，培育自主、探究的学习策略。

(3)运用本课所学的语音规律，尝试拼读新单词。

5.文化意识

了解不同的地区有不同的天气变化。

教学重点：

1.能听懂、会说、认读和书写以下词汇：cloudy,sunny,windy，warm,cool,how,weather

2.能听懂、会说、理解并运用句型：How’stheweathertoday?It’s______.

教学难点：

在详细的情境中，运用本课描述天气状况的单词及句型谈论生活中的天气状况。

教学方法：

为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中实行了合作式的教学方法。利用网络查找学习资料，充分调动学生学习的积极性、主动性和制造性，极大地激发他们学习英语的兴趣，让学生在实际交际运用中，主动地猎取学问、进展力量，从而提高学生的听、说、读、写水平和自主学习意识。

教学过程：

1.课堂导入

通过小小预报员引出“天气”话题教学伊始，点击网站上的小小预报员栏目，然后提出问题：“Doyouwanttobeareporter?CanyoutalkabouttheweatherinEnglish?”给学生设置任务“用英语谈论天气”，进而引出本课的语言主题“天气”。

2.学习新知

(1)复习snow，wind，rain，cloud，sun

首先利用网站中“单词袋袋裤”中的“温故”栏目出示天气图片，学生看图片猜单词，从而复习snow,wind,sun,cloud,rain这几个单词，同时板书单词。

【设计意图：学生复习snow，wind，rain，cloud，sun几个名词，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的学习，并为比照名词和形容词做预备。】

整合点：运用网站展现图片使教学内容更直观、更形象，从而帮忙学生更好的把握有关天气的单词。

(2)学习新知snowy，windy，rainy，cloudy，sunny

T:Pleaselookoutofthewindow.Thesuncomesout.Theweatherissunny.It’swarm.板书sunny,和sun比照。

学生小组争论在snow，wind，rain，cloud的后面做怎样的变化形本钱课所要学习的形容词。此时充分调动学生的学习主动性，小组派代表汇报结果，同时板书单词，之后通过网站中“单词袋袋裤”的“知新”栏目查找这些单词的汉意，教师指导学生进展单词的朗读。

【设计意图：学生通过比拟，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联系。】

(3)通过网站自学第一局部

点击网站的“看图识天气”栏目播