小班上学期语言教案《好饿的小蛇》.docxVIP

小班上学期语言教案《好饿的小蛇》_小班上学期音乐教案

活动目标：

1、在欢乐的阅读中，情愿用语言表达自己的猜想和想象，并学说一句完整的话。

2、感受夸大，滑稽的故事气氛。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

大图书、ppt

活动过程：

一、导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

师：今日，教师请了一位小客人，幼儿摸摸、猜猜。(蛇)(引导幼儿问好)

师：小蛇是怎么走路的?(学小蛇扭一扭)

师：原来，小蛇由于没有脚，是通过扭动身体来走路的。

二、大书阅读

p1

1、师：小蛇走了很久，感觉肚子很饿了，于是它打算到果园去找吃的。

1)小蛇遇到好吃的东西，它会怎么样吃下去呢?

2)这个圆圆的东西可能是什么呢?幼儿猜想。

3)小蛇的肚子变成什么样?

小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个红红的苹果。

师：小蛇还是觉得好饿好饿，它又扭来扭去找吃的，

p2

1)看，它发觉了什么?

2)小蛇会怎么做?

3)它的肚子会变成什么样?

小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一根黄黄的香蕉。

小蛇还是没饱，它又扭来扭去找吃的了，他又一口吞下东西。

p3

1)小蛇发觉了什么?是什么样的饭团?

2)小蛇吃了饭团，它的身体会变成什么外形?

p4

1)你猜它可能吞下了什么?

2)你是怎么看出来的?(一串圆溜溜的紫色葡萄)

小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。

小蛇还是很饿，他又一口吞下东西。

p5

1)它可能吞下了什么?

2)你是怎么看出来的?

出示真的菠萝，请幼儿观看体验。

小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个黄色的菠萝。

吃了那么多东西，小蛇还是觉得没有饱，它又扭来扭找吃的。

p6

1)它发觉了什么?

2)它会怎么样?

p7

1)小蛇尾巴那有什么?那三条线表示什么?

2)小蛇到树上去干吗?

p8

小蛇的嘴巴怎么了?它想要干吗?

p9

1)这回他吃了什么呀?(一颗苹果树)

2)他的肚子怎样了?

啊呜，咕嘟，小蛇吃了一颗高高的苹果树。

小结：其实，小蛇吃东西是不用牙齿的，它是直接啊呜一口吞下去的，所以它吃了什么外形的东西，它的肚子就会变成什么外形。

三、总结

小蛇吃东西是啊呜一口吞下去的，我们宝宝吃东西跟小蛇一样吗?我们是怎么吃的?

小结：我们吃东西要一口一口地吃，而且要用牙齿把东西嚼碎了，才能咽下去，这样才吃得安康。

活动反思：

整个活动在选材上特别适合小班的幼儿，幼儿很喜爱故事内容，在大书阅读时更是实行了丰富的形式，(.:教.案网)如先猜后验证、带着疑问看下页等，把幼儿的兴趣完全都激发出来，最终环节的创新阅读，更是让幼儿体验了一番制造的乐趣，让幼儿在互动、自主的阅读背景下，完成了整个教学活动，有些细节方面还需要深究，特殊是对于每一页叙述时，侧重点过多，导致活动有些累赘。

小班优秀语言教案详案《好饿的小蛇》

设计意图：

故事《好饿的小蛇》内容简洁，画面形象生动好玩。绘本中没有许多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，因此我设计了《好饿的小蛇》，同时结合《指南》精神在活动中幼儿能口齿清晰地说儿歌，童谣或复述简短的故事，尝试依据供应句式描述简洁的故事过程，让幼儿做到情愿讲话并能清晰地表达。

活动目标：

1、鼓舞幼儿大胆叙述，并依据句式表达简洁的故事情节。

2、情愿与同伴一起参加语言活动，感受故事的幽默与滑稽。

活动预备：

1、小蛇等的图片若干，自制图画书flash动画，多媒体设备。

活动过程

一、导入故事出示故事封面，引导幼儿大胆猜想故事内容，激发幼儿了解故事内容的兴趣。

师：今日，教师带来了一个故事，请你说说故事里有谁?(幼儿通过观看封面，联想到故事主角是小蛇)师：对的，这是一条小蛇，一条好饿好饿的小蛇