小班上学期语言教案《小熊不刷牙》.docxVIP

小班上学期语言教案《小熊不刷牙》_语言教案小班

【活动目标】

1、理解故事内容，了解树的形状特征，区分树干、树枝和树叶。

2、萌发宠爱树木、爱惜树木的情感。

【活动预备】

前期阅历预备：树有什么用；大树和小熊的教具，小鸟、松鼠、下雨的图片。

【活动过程】

一、导入活动。

1、春天来了，天气变的怎么样？小动物都出来了（出示小熊玩具），谁也出来了？

2、小熊来到了哪里？做什么呢？（消失大树的黑板。）

二、理解故事内容。

1、了解大树的形状。

（1）听故事引发对大树的关注。小熊对大树说：大树大树，你别动，我来给你画张像。

（2）想想说说：大树是什么样的？粗粗的是大树的什么？细瘦长长的是大树的什么？树枝上长满了什么？

（3）观看大树：哪里是大树的身体？哪里是大树的手臂？大树的手臂上有什么？

（4）小熊发觉：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？哪里是大树的脚呢？（操作教具：地下的根是大树的脚。）

（5）引导孩子跟着教师仿照，我们的身体可以做一颗大树：粗粗的树干是大树的身体，长长的树枝是大树的手臂，树上还有好看的叶子，地下的跟就是大树的脚。

小结：每棵树都有树干、树枝、树根，还有很多树叶。

2、大树的朋友真多。

（1）过渡：春天里的大树长高了。有哪些小动物很喜爱大树呢？他们可以在树上干什么？

（2）动作仿照小动物：我们一起做大树的动物朋友吧！学学小鸟飞来飞去，学学小松鼠窜上、窜下等等。

（3）哗啦啦，下雨了，小动物们怎么办呀？大树就像什么呢？（大树像一把伞，小动物躲在大树底下。）

小结：有这么多的动物喜爱大树，大树的朋友真多，朋友在一起真欢乐。

3、完整观赏故事。

过渡：现在我们来听听有关大树的故事吧！

关键提问：宝宝们，你们知道大树有哪些用处啊？

小结：大树的用处真多，（）可以做桌子椅子、做地板小床、还可以做书本纸张等等。

三、我们要爱惜大树。

关键提问：树有这么多的用处，我们可以为大树做些什么？

总结：幼儿园里有很多大树，我们一起去看看它们吧。我们要爱惜大树，做大树的好朋友。

附故事《小熊画大树》

小熊对大树说：大树大树，你别动，我来给你画张像。粗粗的树干是大树的身体，长长的树枝是大树的手臂，绿绿的的树叶是大树的头发。小熊发觉：咦，大树没有脚怎么能站着呀？大树笑着说：哈哈，我的脚伸在地底下。根就是我的脚。

大树的朋友真多。瞧，小鸟在树上筑窝，松鼠蹿上蹿下忙个不停。哗啦哗啦，哎呀，下雨啦。大树就像一把大雨伞，小动物们都到大树底下来躲雨。

大树说：我的用处许多，还可以做家具、造房子、做铅笔

温馨提示：大树还可以做成什么？对我们人类还有哪些好处呢？孩子们可以在家里找一找，再和爸爸妈妈一起争论争论！

小班上学期语言教案《买冬装》

幼儿园小班科学教案：买冬装

设计思路：

新《指南》中指出：生活活动、运动、学习活动、嬉戏是幼儿一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都有包含。我依据小班年龄特点、季节特征、幼儿四周生活资源的开发利用，选择了这一活动内容，小班上学期幼儿的语言表达力量和表达愿望都比拟弱。因此，让幼儿在集风光前表达还有肯定的困难。本活动通过创设幼儿购物时机，让幼儿自己去购物，大胆地向阿姨用语言表达自己的需要，并试着装扮自己，与同伴沟通，引发他们说说自己，让大家共享自己欢乐的愿望。前面局部是孩子自由的表达，后面的电话录音除了是对幼儿倾听习惯的培育，具有进一步让幼儿在集风光前表达的功能。活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要，如学说一句话，把说话完整的要求都隐蔽在其中，孩子在活动中感受到共同生活的乐趣，师生情，同伴友爱，共享欢乐、共同体验等在活动中较充分地表达。

活动目标：

1.在嬉戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。

2.通过嬉戏，激发幼儿听说的兴趣，培育初步的听说习惯。

3.尝试给自己穿戴、装扮。

活动预备：

1.创设服装店环境。

2.爸爸说话的录音带及电话机一架。

活动过程：

一、引发幼儿参加嬉戏的兴趣。

教师以妈妈身份带着幼儿开车去买围巾、帽子、衣服。

妈：冬天好冷呀！怎样让自己温和一点呢？今日，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？

二、购置物品，穿戴装扮。

1.观看并说说商店里有哪些保暖的冬装？

2.指导个别幼儿购置：你想要买哪件保暖衣服，就告知店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？

3.在购置物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。

（1）幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓舞个别幼儿。

（2）引导幼儿各自相互沟通，各自穿戴装扮。

（3）以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。

三、以