2025人教版高考生物一轮复习课件 第九单元　第49课时　群落的结构.pdfVIP

2025人教版高考生物一轮复习课件

第49课时

课标要求

1.描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变。

2.活动一：研究土壤中小动物类群的丰富度。

3.活动二：尝试分析当地自然群落中某种生物的生态位。

考情分析

1.群落的组成2023·北京·T182023·海南·T192023·海南·T62022·全国乙·T5

及空间结构2022·山东·T112022·广东·T202022·重庆·T222021·江苏·T92021·辽宁·T11

2.种间关系的2023·湖南·T42023·海南·T62022·湖南·T82022·湖南·T202022·海南·T5

分析2021·全国乙·T302021·北京·T172021·天津·T132021·山东·T10

2023·海南·T62023·江苏·T142023·新课标·T332023·天津·T13

3.生态位

2022·山东·T24

内容索引

考点一群落的结构

考点二研究土壤中小动物类群的丰富度

课时精练

考点一

群落的结构

整合必备知识

1.群落的概念与特征

相同时间一定地域种群

(1)概念：群落是指在聚集在中各种生物的集合。

(2)群落水平上研究的问题

物种种间

空间

范

演替围

整合必备知识

提醒①种群与群落的关系：种群与群落都是强调一定自然区域中的生

物成分，一定区域内同种生物之和＝种群，一定区域内各种生物种群之

和＝群落。

②群落并非是各种生物的简单集合，而是通过相互之间的各种联系建立

起来的有机整体。

整合必备知识

2.群落的物种组成

物种

大

整合必备知识

3.群落的种间关系

(1)种间关系的特点

与实例(连线)

整合必备知识

(2)几种种间关系的辨析

项目数量坐标图特点

相互依存，彼此有利。如果彼此分开，则双方或

互利

者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，

共生

同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化

对宿主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄

寄生

生生物难以单独生存，而宿主会生活得更好

整合必备知识

项目数量坐标图特点