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小学美术二年级下册教案：动物聚会_小学美术二年级下册教案范本

动物聚会

【教学目标】

1、学问与技能：引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和制造性。

2、过程与方法：激发学生活动的兴趣，情愿自主选择动物头型进展创作。

3、情感态度与价值观：培育学生对小动物的宠爱之情。

【教学重难点】引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和制造性。

【教学预备】

1、牧场的背景图。

2、KT材质的圆形、三角形、梯形头型的动物范例若干，圆形、三角形、梯形若干。

【教学过程】新课标第一网

（一）请学生参观牧场导入，激发学生的兴趣。

师：听说今日快乐牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？

引导学生发觉牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？

（二）以猜谜语的形式一一出示范例。

1、师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。

师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示范例，并引导学生想象三角形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？

（1）圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。（兔子：圆形头型）

（2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪慧留意多。（狐狸：三角形头型）

（3）头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。（牛：梯形头型）

（三）引导学生依据教师的范例说说三种动物的制作方法，教师小结制作方法。

（四）介绍操作材料，操作要求，学生动手操作，教师指导。

1、先想好自己要什么动物，选好头型底板。

2、在选用各种颜色的橡皮泥依据需要搓条、团聚、压扁，创意动物五官。

3、做好以后可以轻声沟通，动作快的学生可以再做不同的动物。

（五）展现学生作品在快乐牧场，观赏评价。

请学生说说哪个小动物最神气?为什么？（引导学生针对头型和颜色进展评价。）

观赏完作品后，自然完毕教学活动。

湖南美术出版社小学二年级下册美术教案：动物聚会

动物聚会

【教学目标】

1、学问与技能：引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和制造性。

2、过程与方法：激发学生活动的兴趣，情愿自主选择动物头型进展创作。

3、情感态度与价值观：培育学生对小动物的宠爱之情。

【教学重难点】引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和制造性。

【教学预备】

1、牧场的背景图。

2、KT材质的圆形、三角形、梯形头型的动物范例若干，圆形、三角形、梯形若干。

【教学过程】

（一）请学生参观牧场导入，激发学生的兴趣。

师：听说今日快乐牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？

引导学生发觉牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？

（二）以猜谜语的形式一一出示范例。

1、师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。

师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示范例，并引导学生想象三角形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？

（1）圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。（兔子：圆形头型）

（2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪慧留意多。（狐狸：三角形头型）

（3）头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。（牛：梯形头型）

（三）引导学生依据教师的范例说说三种动物的制作方法，教师小结制作方法。

（四）介绍操作材料，操作要求，学生动手操作，教师指导。

1、先想好自己要什么动物，选好头型底板。

2、在选用各种颜色的橡皮泥依据需要搓条、团聚、压扁，创意动物五官。

3、做好以后可以轻声沟通，动作快的学生可以再做不同的动物。

（五）展现学生作品在快乐牧场，观赏评价。

请学生说说哪个小动物最神气?为什么？（引导学生针对头型和颜色进展评价。）

观赏完作品后，自然完毕教学活动。

小学二年级下册美术教案：左邻右舍

左邻右舍

【教学目标】

1、学问与技能：引导学生写生窗外的风光，进展景物写生要素的指导。

2、过程与方法：培育学生观看、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合力量。

3、情感态度与价值观：培育学生对自然美的审美感受力量或丰富的想象。

【教学重难点】引导学生写生窗外的风光，进展景物写生要素的指导。

【教学预备】录像、图片、儿童优秀美术作品。

【教学过程】

一、播放录像中的窗外风光，引导学生初步观赏，导入本课题。

二、学生回忆自家窗外的风光，并在小组中进展沟通。

1、自己家里窗外的风光好看吗？有什么特色？

2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？

三、观赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：

1、看看内容。

2、画面的构图。

3、画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）

四、组织学生观看窗外的风光并指导写生要素：

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