交流发言:激励干部大胆开拓担当作为 让更多干部成为改革闯将攻坚干将.docx

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交流发言:激励干部大胆开拓担当作为让更多干部成为改革闯将攻坚干将

在新时代的征程中,激励干部大胆开拓、担当作为,让更多干部成为改革的闯将和攻坚的干将,是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。这一目标的实现,不仅需要科学的理论指导,更需要实践的探索和验证。本文将从多个角度展开论述,结合理论实际,深入探讨如何激励干部大胆开拓担当作为,让干部在改革和攻坚中发挥更大的作用。

一、理论支撑:新时代干部担当作为的理论基础

新时代呼唤新担当,新担当需要新作为。激励干部担当作为,首先要有坚实的理论基础。

马克思主义干部观

马克思主义认为,干部是党和国家的骨干力量,是推动事业发展的重要保障。马克思指出:“政治路线确定之后,干部就是决定的因素。”这一论断深刻揭示了干部在党和国家事业中的关键作用。激励干部担当作为,就是要充分发挥干部的骨干作用,使其在新时代的伟大事业中担当起应有的责任。

中国共产党的优良传统

中国共产党历来重视干部队伍建设,形成了许多优良传统。例如,毛泽东同志提出的“任人唯贤”的干部路线,邓小平同志强调的“革命化、年轻化、知识化、专业化”的干部“四化”方针,江泽民同志提出的“讲学习、讲政治、讲正气”的干部要求,胡锦涛同志提出的“为民、务实、清廉”的干部作风,以及习近平总书记强调的“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部标准。这些优良传统和标准为激励干部担当作为提供了重要遵循。

新时代干部队伍建设的新要求

进入新时代,党对干部队伍建设提出了更高要求。党的十九大报告指出,要建设高素质专业化干部队伍,加强干部教育培训和实践锻炼,提高专业能力和专业精神。这要求我们在激励干部担当作为的过程中,不仅要注重干部的思想政治素质,还要注重干部的专业素养和综合能力。

二、实践探索:激励干部担当作为的路径和举措

激励干部担当作为,不仅要靠理论指导,更要靠实践探索。以下是一些有效的路径和举措。

完善选拔任用机制

选拔任用是激励干部担当作为的关键环节。要建立健全科学的选拔任用机制,坚持德才兼备、以德为先的用人标准,注重选拔那些敢于担当、善于作为的干部。同时,要畅通干部能上能下的渠道,让那些想干事、能干事、干成事的干部有舞台、受褒奖,让那些不作为、慢作为、乱作为的干部受到警醒和惩戒。

加强教育培训

教育培训是提高干部素质和能力的重要途径。要针对干部的不同特点和需求,开展有针对性的教育培训。通过举办专题培训班、开展实践锻炼、组织学习交流等方式,帮助干部提升政治素质、专业能力和实践本领。同时,要注重发挥党校(行政学院)、干部学院等干部教育培训主阵地的作用,为干部提供优质的培训资源和服务。

强化实践锻炼

实践锻炼是干部成长的必经之路。要鼓励干部到基层一线、艰苦地区和复杂环境中去历练,通过参与脱贫攻坚、乡村振兴、疫情防控等重大任务,增强干部的实践能力和应对复杂局面的能力。同时,要注重在实践中发现、培养和选拔干部,让那些在实践中表现突出的干部得到重用和提拔。

建立健全容错纠错机制

容错纠错机制是激励干部担当作为的重要保障。要建立健全容错纠错机制,明确容错纠错的情形和程序,为那些敢于担当、勇于创新的干部撑腰鼓劲。同时,要加强对干部的监督和管理,防止和纠正干部在工作中出现的偏差和错误,确保干部在正确的轨道上健康成长。

营造良好氛围

营造良好的工作氛围是激励干部担当作为的重要条件。要通过表彰奖励、典型示范等方式,大力宣传那些敢于担当、善于作为的干部的事迹和精神,形成崇尚实干、鼓励担当的鲜明导向。同时,要加强对干部的关心关爱,帮助干部解决实际困难和问题,让干部感受到组织的温暖和关怀。

三、案例分析:成功经验和启示

以下是一些激励干部担当作为的成功案例,这些案例为我们提供了宝贵的经验和启示。

浙江“千村示范、万村整治”工程

浙江省实施的“千村示范、万村整治”工程,是激励干部担当作为的典范。在该工程中,浙江省各级干部深入基层一线,带领群众开展农村环境整治工作。他们克服重重困难,创新工作方法,取得了显著成效。这一工程的成功,离不开广大干部的担当作为和无私奉献。它启示我们,激励干部担当作为需要发挥干部的积极性和创造性,需要营造良好的工作氛围和制度环境。

深圳改革开放

深圳作为中国改革开放的前沿阵地,在激励干部担当作为方面积累了丰富的经验。深圳注重选拔那些敢于突破、善于创新的干部担任重要职务,为他们提供广阔的发展空间和舞台。同时,深圳建立了完善的容错纠错机制,为那些在工作中出现失误的干部提供了改过自新的机会。这些举措激发了广大干部的积极性和创造力,推动了深圳经济社会的快速发展。

四、存在问题及改进措施

在激励干部担当作为的过程中,还存在一些问题和不足。例如,一些地方和单位选拔任用机制不够完善,导致一些优秀干部得不到重用;一些干部教育培训内容单一、方式陈旧,无法满足干

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