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小手帕小班教案

小手帕小班教案1

教学设计生活化、嬉戏化的相关性分析：

1、幼儿很喜爱吹泡泡，课前询问时发觉多数幼儿有吹泡泡的阅历，因此这次活动是从生活中取材的。

2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的嬉戏，乐于在白纸上留下自己的杰作，整个活动沉醉在欢快之中。

活动目标：

1、学习用纸团蘸颜色印画。

2、培育幼儿收捡物品、疼惜画面、保持卫生的好习惯。

3、培育幼儿对花纹疏密排列的感受力

4、培育幼儿对美的感受力。

5、提高幼儿对美术活动的兴趣。

活动预备：

1、收集一些废报纸，搓成很多纸球。

2、将幼儿分成若干组，每组供应红、黄、蓝三盘颜料。每组设一个盛废纸的纸篓。

活动过程：

1、导入活动、引起幼儿作画兴趣。

教师用娃娃家里的小娃娃的哭声引起幼儿的怜悯心，然后引出小手帕。

（分析：小班幼儿喜爱玩娃娃家，对娃娃家里的小娃娃特别疼爱，所以听到哭声便很自觉地掏出小手帕要抹去娃娃的眼泪。这里教师的表演逼真能够牵动孩子的心。）

2、教师示范印画的步骤与方法。

（1）先用搓好的纸团蘸上颜料，再压印在纸上。

（2）每人预备三个纸团，每一个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的.纸团有规律地排列压印，也可将不同颜色的纸团掩盖着压印。比方：红色纸团印在黄色纸团上，就变成桔黄色；黄色纸团印在蓝色纸团上面，就变成绿色；红色印在蓝色上面就变成了紫色的花纹等。在示范的过程中提示幼儿观看不同颜色的花纹掩盖压印时颜色的变化，提高幼儿对颜色的感受力。

（3）在纸手帕的四角或四边或中心压印出花纹，可以疏密匀称的排列，也可以随便印出花纹。

（4）鼓舞幼儿说说自己喜爱哪种排列方式的花纹

（5）印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌面上，待晾干后再收捡

3、幼儿绘画，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆细心地作业。

留意提示幼儿：每个纸团只能蘸一种颜料；蘸色时颜料不宜过多，以免滴在桌上、纸上；印上花纹后、不要用手抹画面，也不要很快拿起画纸；留意保持室内和自身的洁净卫生。

4、手帕展览会，引导幼儿相互观赏自己的作品，说一说那块手帕最美丽。

5、送手帕活动：将手帕送给小鸭子，并随机进展品德教育：小朋友要相互关怀、相互爱惜、相互帮忙、友好相处。平常要留意收集废旧物品，不任凭乱扔。

（分析：通过这个环节渗透爱的教育，增近与同伴的友情）

小手帕小班教案2

1、熟悉手帕，了解手帕在生活中的用处。

2、学会正确使用和保管手帕。

3、初步养成良好的个人卫生习惯。

活动预备：

教师预备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。

教学挂图。幼儿用书！

活动过程：

一、引入活动——通过猜谜语引出活动。

1、今日钟教师带来了一个谜语，想请小朋友们帮助猜出谜语，帮教师吗？

2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生每天洗，洁净净带身上。（引导幼儿猜出是手帕）

3、手帕有什么用呢？你们在什么时候会用到它呢？（适当的让幼儿争论，培育幼儿良好的争论习惯）

二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。

1、你看到了什么呢？他们在干什么呢（引导幼儿读懂图意）

2、图片里的小朋友发生了什么事情呢？他要怎么样做呢？（引导幼儿观看图中幼儿需要用手帕的用处）

3、他们在什么状况下用了手帕呢？（引导幼儿逐一说出图中手帕的用处）

4、图片里的小朋友在许多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢？和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的状况)

三、学习正确使用手帕的方法。

1、刚刚我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试假如需要的时候，我们要怎么样用手帕呢？

2、教师引导孩子正确使用手帕。

我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢？

你们会用手帕擦鼻涕呢？

全体幼儿正确使用手帕。

四、引导幼儿适时并正确保管手帕。

我们生活中许多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢？（引导幼儿正确折叠手帕）

教师正确教幼儿折叠手帕，鼓舞幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们