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小学生四年级英语教案
教学重点：
1．句型：Howmany…doyouhave?Howmangy…canyousee?
2．词汇：twenty-one…thirty,thirty-one…forty,forty-one…fifty
教学难点：
1．发音：thirteen与thirty,fourteen与forty,fifteen与fifty
教具预备：
1．5－6个计数器
230本英语书、40本图画书和50本故事书.
3．教材相配套的教学课件［Unit2Let’slearn／B］
4．教材相配套的教学录音带
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习数字1－20
1）报数：教师让学生从1－20按挨次用英文报数，假如前一个学生报到20了，那么下一个学生就要从一再开头。
2）嬉戏：叫号。教师把写有one—twenty的单词卡发给学生，教师随便说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。
2．操练句型Howmany…doyouhave?Ihave…(使用20以内的数字)
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。
教师说：Therearemanybooksontheteacherdesk.Whatbooks?
学生答：Englishbooksandstory-books.
教师问：HowmanyEnglishbooks/story-bookscanyousee?
学生答：…
教师从一摞图画书上拿起一本问学生：IsthisanEnglishbook?
学生答：No.
教师接着问：Isthisastory-book?
学生答：No.
教师说：Whatbookisthis?It’sapicture-book.让学生学说picture-book.
教师问：Howmanypicture-bookscanyousee?
学生答：…
2．教师往英语书一摞上再添几本，续到30本为止。问学生：HowmanyEnglishbookscanyousee?假如有学生能够答复出，教师应给与表扬。
3．教师说：让我们来看一看小熊是怎么答复的。让学生观看本局部教学课件。［Unit2Let’slearn/B］
4．让学生仿照小熊的话One,two,three…Sorry,toomany.来回答下列问题HowmanyEnglishbookscanyousee?
5．教师问：小熊答复出有多少本英语书了吗？
学生答：没有。
教师说：是的。小熊没能说出究竟观察了多少本英语书，那是由于toomany，而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道toomany是什么意思呢？
6．教师说：那好，现在我们一起来数一数这有多少本英语书。教师带着学生数：One,two,three…twenty,twenty-one,twenty-two…thirty.教师教读单词thirty。读这个词时，教师要告知学生咬舌尖，尾音读［ti］不要读成［tin］。教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。
7．教师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让学生答复：Howmanypicture-bookscanyousee?
8．教师把讲台桌上的那摞图画书续到40本，问学生：Howmanypicture-bookscanyousee?
当学生数到30本答复不上来时，启发学生答复：Sorry,toomany.
9．教师带着学生一起数讲台桌上的图画书，始终数到40。教师教读单词forty。教师出示单词卡让学生认读并贴到黑板上。认读单词时让学生对fourteen和forty加以识别。
10．教师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本，让学生答复：Howmanystory-bookscanyousee?
11．教师把讲台桌上的那摞故事书续到50本，问学生：Howmanystory-bookscanyousee？学生能够依据规律数到49，这时教师帮忙他们说出50这个单词。教师教读fifty并把单词卡贴到黑板上让学生认读。
12．让学生听录音跟读对话和单词。［使用相配套的教学
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