部编版三年级下语文4《昆虫备忘录》优质示范公开课教案 .pdfVIP

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4昆虫备忘录

【核心素养目标】

文化自信：能够选择自己最感兴趣的内容与大家交流，体会文章生动有趣的语言。

语言运用：能观察到一种昆虫，并撰写昆虫备忘录。

思维能力：关注拟声词，感受语言的独特美。

审美创造：体会充满童真童趣的语言。

【课前解析】

关注教材：《昆虫备忘录》是一篇略读课文，作者是汪曾祺。文中描写了有

复眼的蜻蜓、披着光鲜外衣的“花大姐”、昆虫里的霸王——独角仙和蚂蚱四种

昆虫，本课和以往学习的课文不同，在一个大题目下有四个小篇章，每个小标题

旁边画有相对应的小昆虫，图文结合，能帮助学生掌握不同昆虫的外形特点。激

发学生对大自然中昆虫的探究欲望。

关注语言：本课的语言亲切自然，充满童真童趣。在知道了蜻蜓有复眼之后，

结尾作者特别孩子气的说“还是不要！那成什么样子！”这些语言正是符合孩子

天马行空的想象。“独角仙”的开头非常有意思，谁能料到，名字中带“仙”

的昆虫里的霸王，“呜——扑！”这个恰到好处的拟声词的助力，让人不禁心里

嘀咕：这“独角仙”是有多笨啊！语言非常有趣！

关注复眼：复眼是昆虫的主要视觉器官，通常在昆虫的头部占有突出的位置，

昆虫的复眼是由千万个小眼组成的，复眼具有突出影像的边框、增大清晰度的功

能。人们仿效苍蝇复眼结构制成了用于科研的“蝇眼照相机”，它还可以拍摄电

影的特技画面，使电影产生神奇的效果。

【教学目标】

1.认识“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂”。

2.默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。

【教学重点】

默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。

【课前准备】

学生收集昆虫资料，教师准备教学课件。

【课时安排】

1课时

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【教学过程】

一、图片激趣，导入新课（出示课件3）

1.教师导入：同学们下面这些昆虫你都见过吗？

预设：小蚂蚁、小蜜蜂、蝴蝶

2.教师过渡：生活中你观察过昆虫吗？有没有想过把他们记录下来？有一位

作家叫汪曾祺，他就把自己喜欢的昆虫记录下来，写成了备忘录。

（设计意图：通过图片导入，让学生进入昆虫的世界，调动学生以往积累的

有关昆虫的知识，从而活跃课堂气氛。）

二、了解作者，揭题释题

1.了解作者（出示课件4）

汪曾祺：江苏高邮人，1920年出生，当代作家、散文家、戏剧家、京派作

家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最

后一个士大夫”。代表作：《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。

2.揭题释题

（1）教师出示课题并板书：昆虫备忘录，学生齐读课题。（出示课件5）

（2）教师提出问题：你在哪里用过这个“录”字呢？

预设：目录、录制

师生交流：“录”是指记载、抄写。而为了不让自己忘记，把重要的内容记

录下来，这就是“备忘录”。汪曾祺先生记录的是昆虫，所以叫《昆虫备忘录》。

三、初读课文，学习字词

1.初读课文（出示课件6）

（1）教师提出要求：自由读课