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幼儿园大班幼小衔接游戏案例我做哥哥姐姐了
一、案例缘起:
在一次户外自主游戏中,偶然间小班的孩子们外出散步时加入到了我们的游戏,孩子们都非常的激动,他们牵着弟弟妹妹的手,讲解着自己的游戏设计,让他们也扮演自己游戏的各种角色,教他们如何参与游戏,耐心的和他们交流,一下子显现出了做大哥哥、大姐姐的风范。觉得自己长大了,能自己完成很多事情,也能帮助别人做很多事情。
二、关于我的成长。
NO.1我的新班级。
1.人的变化——我长高了。
开学第一天,小朋友们发现身边的伙伴们都有了变化,他们都非常好奇,展开了激烈的讨论。老师借此引发幼儿思考:我有哪些变化?(我长高了、我长胖了、我力气变大了....)根据幼儿讨论开展了一系列活动。
“我”是班里个子最高的小朋友!我能帮老师开灯了呢!能有哪些办法知道自己到底有多高呢?
张三不服气我最高,于是我们站在一起比了一比,看起来我们一样高。
我们又用尺子量,还靠在墙上量。事实上还是“我”更高。
孩子们通过测量,做了身高记录。原来我们的身体发生了那么多变化。
2.环境的变化。
孩子刚刚升入大班对新班级、新环境都十分感兴趣,为此,我们让孩子们参与了活动区的布置,他们讨论着班级中各个区角的位置及区角材料,并通过绘制区域平面图展示班级位置的变化,孩子们还一起制定了班级规则,包括:排队距离、桌椅距离、交往距离等。
教师小结:
在主题活动开展过程中,孩子们感受着升入新班级后环境和人的变化。在活动中体验、讨论规则的必要性,初步形成了自律意识,体验到了作为班级小主人的责任和快乐!
NO.2我的一天。
1.幼儿园一日生活。
做哥哥姐姐了,我们就要为小弟弟小妹妹做榜样。要做到按时上学不哭闹,知道幼儿园的作息时间,并按照时间合理安排自己的活动。那我们怎样才能做好这些事情呢?首先我们要学会认识时间,学会在钟表上看时间。
(1)观察一下钟面上都有什么?
(2)钟面上有多少数字?
这12个数字是怎么排列的?(重点认识几个数字位置12、3、6、9、12)
(3)比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细)
教师小结:短短粗粗的这根针我们叫它时针,长长细细的这根针我们叫它分针。
(4)实践操作,在钟表上看时间。
教师小结:钟表它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟表,就可以按时起床,按时上幼儿园了。
认识了钟表,学会了看时间,“我”对幼儿园的一天做了记录。这样“我”就知道什么时间该干什么事情了。
回到家,“我”还和爸爸妈妈一起制定了“我”的晚间计划,贴在床头上,提醒我该看书了,该睡觉了....
教师总结:
我们将认识钟表活动与了解幼儿园一日生活有机结合,孩子们将在幼儿园参与的各环节活动用绘画的方式体现,并在每个环节图片旁边用钟表体现作息时间。
NO.3我能做的事。
1.在家里能做的事。
小孩子都渴望长大,做了哥哥姐姐,在家里能帮助家长做很多力所能及的家务。
回到家“我”帮助妈妈浇花,修剪枯萎的叶子,还要把地面打扫干净。
“我”可以给花松土,修剪枝叶。奶奶说:我真棒,长大了。
教师小结:
自理能力和生活卫生习惯都有了很大的进步,孩子们也从活动中感知到自己长大了,能做的事情比以前多了很多,技能提升了很多。也体会到了家人的辛苦和劳动的快乐。
2.在幼儿园能做的事。
在幼儿园里,孩子们也可以做很多事情。自己照顾自己、小值日生、照顾弟弟妹妹....孩子们作为班级小主人,一起讨论值日生的职责,将每日的工作任务在区域活动时画下来,并按要求认真完成任务。
我们自己做主,一起制定了值日生职责表,布置了“值日小当家”,可以清楚地看明白作为值日生我们要干什么。
今天“我”值日,我们来更换日期。这只是我们工作的一部分,我们还要整理衣帽间、养护花草、打扫盥洗室.......
“我”是今天的礼仪小标兵,我们要提前到幼儿园,带好绶带等待小朋友的到来,并向每个小朋友问好,有时还会帮小班的弟弟妹妹找到他们的教室。
NO.4帮助弟弟妹妹。
1.图片中都是谁,他们在干什么?和弟弟妹妹一起玩时是什么样的心情?为什么?
我们在后院玩电影院游戏,小班的弟弟妹妹加入我们了,他们很开心,但我们有点不开心,他们钻到我们电影院里面了。不遵守我们的游戏规则。
2.你们家有弟弟妹妹吗?和弟弟妹妹一起玩很开心,但有时也会很烦,因为会遇到小麻烦。遇到麻烦,我们该怎么办呢?
小妹妹找不到她的班级,“我”先安慰她,再把她送回教室。
NO.5学会的新本领。
1.名字创意画。
在和弟弟妹妹玩的时候,我们互相介绍自己。“我”发现弟弟妹妹记不住我的名字。于是我想给他们送一张“我”的名片。那送什么样的名片呢?
大班的幼儿已经长大了。宝贝们回家后亲子一起用他们的奇思妙想,对自己的名字进行了设计,并用线条进行了装饰。做出了美轮美奂属于自己的名片。
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