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小学音乐一年级上册《口哨与小狗》教案_一年级上册小学教案

音乐会

教学目标：

1、倾听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜亮的青蛙形象，情愿用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样，喜爱并愿意参与音乐会。

2、充分感受演奏奏乐器时欢快的心情，能用甜蜜、活泼的歌声演唱《欢乐的音乐会》，乐于参加活动，增加合作意识。

3、倾听《白鸟朝凤》，感受民族乐器唢呐的音色，稳固“X、X、X”节奏，，培育学生的音乐想象力量、表演力量与创作力量。

教学重点：演唱《欢乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，让学生喜爱和小动物做朋友

教学难点：学唱并表演歌曲，把握休止符节奏和两段歌词中象声词的不同节奏。

课时安排：4课时

第一课时青蛙音乐会

教学目标：

一、倾听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜亮的青蛙形象。

二、情愿用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。

三、喜爱并愿意参与音乐会。

教学重难点：

创设情境，让学生通过观赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。

教学用具：

音乐、头饰、青蛙相关动画等

教学过程：

一、唱歌的青蛙来了。

1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。

2、播放《青蛙音乐会》开头局部，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱—

—呱呱呱呱——呱——”学生依据音乐节奏、心情用嘴型有表情地演唱。

二、跳舞的青蛙来了。

播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参与跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着教师动身体。完毕后出示跳舞的青蛙形象。

三、演奏的青蛙来了。

1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简洁的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等参加到音乐中来，看谁最厉害。

2、小组争论创编。

3、合着音乐展现。出示演奏的青蛙。

四、青蛙指挥家也来了，进行青蛙音乐会咯。

1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多喧闹啊！（出示课件）

2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（教师扮演）领着这帮青蛙们开头一场别开生面的音乐会。

3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最精彩的歌手，舞手，奏手，并赐予嘉奖。

五、动物音乐会。

音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠??他们也要参与，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。

六、动物狂欢。

课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中完毕课堂。

教学反思：

本堂课以审美为核心，充分激发学生学习积极性，调动学生多种感官参加。引导学生唱歌、跳舞、演奏、狂欢，培育了学生的审美力量。

其次课时学唱《欢乐的音乐会》

一、教学内容：

《欢乐的音乐会》曲调欢愉快泼、琅琅上口，从歌词来说，歌词幽默幽默，拟人化强，整体比拟贴近学生的情感世界和心理特点。学生非常喜爱小动物，更喜爱和小动物做朋友，一起唱歌嬉戏，沉醉在欢快喧闹的气氛当中。除了情感上的适合外，这首歌曲中还含有休止符、儿化音、象声词等，能让学生感受艺术表现手法的多样性和丰富性。

二、教学重点和难点：

教学重点是让学生感受歌曲欢快幽默的心情特点，把握休止符节奏和两段歌词中象声词的不同节奏：滋妞妞滋妞滋妞得儿喂；的的打打的的打打的打得儿喂，初步学习用欢快的声音演唱歌曲。

这首歌曲的难点之一是休止符节奏0××，还有就是不同乐器发出的声音节奏不一样，而且这一节奏还与休止符节奏紧紧相连，作为第一课时的新授内容，应当作犯难点来解决。借助形象的图谱和教师的有效引导，让学生理解并正确表现休止符和不同乐器的声音节奏，是突破难点的重要方法。

三、教学目标：

１、充分感受演奏奏乐器时欢快的心情

２、能用甜蜜、活泼的歌声演唱《欢乐的音乐会》

３、乐于参加活动，增加合作意识。

四、教学的组织过程：

依据音乐教育的新理念，活动强调学生的感受观赏，自主探究和发觉，大胆尝试和表现。围绕“观赏感受——理解学习——自由探究、尝试——教师帮忙解决难题，提升阅历——充分表现”这一思路绽开活动。

教学过程：

一、组织教学创设情境

1、律动

2、过度谈话

“我们一起用手中的打击乐打出世界上听的音乐，大家预备好了吗？教师能从你们的眼睛里看到欢乐吗？嗯，眼睛特殊光明，脸上挂着微笑。教师看到了你们心中的欢乐。”（教师边讲边在黑板上画出一个笑脸）

“大家想不想把我们心中的欢乐连续下去？那教师就带你们去参与一个欢乐的音乐会.

3、观赏感受音乐旋律

首先是给学生听觉观赏和感受（听！森林里传来了音乐声，我们一起来听听吧！）学生完整观赏音乐