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牛津小学英语6A单词表

牛津小学英语6AUnit5Onthefarm教学设计

泰州市扬桥中心小学周慧娟

一、教材依据：

《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》6A第五单元第二

教时（AListen,readandsay）

二、设计思路：

1.本单元的动词过去式较多，学生对它们的读音很难把握，所以新授

课之前的热身活动，我根据本课教材的内容、动词过去式的特点编了

一首儿歌，并配上一些动作，学生在有节奏、有韵律的英语儿歌中，

酷似生活场景的活动效果中，产生了一种积极的心理体验。

2.本课主要围绕国庆放假，谈论过去的假期时间，在农场所做的事情

展开教学活动。借助多媒体呈现给学生，让学生感受英语就在我们的

身边，既消除了他们畏惧的心理，又进一步激发了学生学习英语的热

情。

3.教学过程中，充分利用了多媒体课件辅助教学，创设真实、良好的

情境，使学生更加直观的领会了NationalDay与afunnycartoon的词

义。另外课文的教学中我尝试让学生带着问题的思考，听录音寻求答

案，不仅培养了他们的听力水平与良好的阅读习惯，又提高了其阅读

理解的能力。

4.此课文的篇幅较长，涉及到的事情也较多，学生对课文的理解与把

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握有一定的难度，因此，我采用了层层突破的教学方法，在课文内容

呈现之前，有条理地突破课文中的重点词句，分解了课文的难度。学

习过程中，注重尊重学生的个性爱好，开展了Guessthemovement的

游戏活动，使每一个学生都能运用本课的所学语言，在轻松的游戏乐

园中无拘无束地练习。

三、教学目标：

1．使学生听懂、会说、会读和会拼写单词holiday，last，early，meet，

before。

2．让学生听懂、会说、会读日常交际用语和句型Didyoulikethefilm?

Itwasafunnycartoon.Wealllikeditverymuch.Werethereanyfruit

treesonthefarm?Therewereappletrees,orangetreesandpeartrees.

What(else)didyoudo…?

3．能听懂、会说、会读词汇NationalDay,lastweek,onthefarm,acarrot,

fun,wonderful.

4．能正确理解掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

四、教学重点：能正确理解掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

五、教学难点：能较流畅地朗读对话与表演对话。

六、教学设备：教学课件、教学光盘、图片等。

七、教学过程：

Step1Warmup

milked,Letsmilkedcows.教师带领学生边做律动，边说歌谣。(既让学

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生复习了规则动词的过去式的读音，又活跃了课堂气氛)

(2)．Showthecontestrule.

全班按座位分为四个小组，各有一个广告栏，答对一题奖励一枚商标。

Whichgroupwillbe