《给教师的建议》读书心得.docx

PAGE

PAGE1

《给教师的建议》读书心得

当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，好好地写一份心得体会，这样能够培育人思索的习惯。你想好怎么写心得体会了吗？以下是我为大家收集的《给老师的建议》读书心得，仅供参考，盼望能够关心到大家。

《给老师的建议》读书心得1

作为老师我们要不断从书本中猎取学问，来提高自己各方面的修养，我闲暇时爱读书，最近读了尹刚、陈静波主编的《给英语老师的101条建议》一书，我感受良深，受益匪浅。

这本书中给老师提出了101条建议，每一条建议都谈论一个不同的问题，不仅有有生动的教学案例，还有精辟的理论分析。这些建议不仅是对老老师还是对刚毕业的新老师都堪称经典教学案例，我们肯定要认真阅讨论，在教学中能借鉴使用。

我所在的学校是一所农村中学，农村中学同学英语基础差，学习态度不端正，缺乏对英语学习的爱好，听、说、读、写的力量更是比县城的同学差一大截，每次考试，只要全县进行排名我们学校肯定是倒数。我曾经一度很绝望，也很迷茫，甚至有了厌烦自己职业的心理。读了《给英语老师的101条建议》我豁然开朗，俗话说亲其师信其道，一个同学喜爱一个老师，才能喜爱这个老师的课堂，喜爱老师所教的科目，情感教育是提高英语教学质量和最终实现教学目的的基础。因此我把情感教育放在首位，注意和同学的情感沟通，在生活中，在教学中拉近和同学的距离。同时“学会观赏，以情激趣，注意英语课堂教学中的鼓舞性语言的运用”。心理学讨论表明，老师的期盼与鼓舞会影响同学的成果与身心进展。青少年儿童正处于身心进展的关键期，他们的自我意识与独立意识不断增加，非常注意自己在别人心目中的地位。在教学活动中老师肯定要擅长发觉同学身上的闪光点，多用鼓舞性的语言评价他们，使他们感到骄傲，从而激发他们学习的乐观性，提高学习的爱好。我们老师往往在平常的教学中更关注同学的缺点，有些淘气捣蛋的同学在老师的眼里简直是一无是处，其实每一位同学身上都有很多的优点等待我们老师去发觉，我今后肯定会努力发掘同学的优点。

这本书在教学工作方面给了我许多关心，让我放开眼界，心情不在浮躁，教育教学思路变开阔，我肯定努力教好同学，为教育事业事业贡献自己的力气。

《给老师的建议》读书心得2

今日，又一次捧起李老师的《给老师的36条建议》，如见其人，如闻其声，倍感亲切，也有些爱不释手。

在这本书里，李老师针对一线老师在教学中遇到的36个问题赐予一一解答，并列举了自己经受的一桩桩事例，给老师们提出了珍贵的建议。

我得到的收获也不少，我知道了什么叫“完善教室”。所谓“完善教室”，就是师生共同度过的一段欢乐时间，一起走过的有诗意的日子。它的核心理念是“幸福”。完善，是一种朝向；幸福，才是目的。因此，“完善教室”也可以叫做“幸福班级”。而李老师主要从四个方面来说明“完善教室”的内涵：

一、完善教室，要让同学感到欢乐；

二、完善教室要让同学有收获，包括学问的收获，力量的收获，人格的收获，阅历的收获等；

三、完善教室要有精彩动人的故事；

四、完善教室要有成长，这里的成长不但是师生共同的，而且是相互促进的。

李老师说：陪伴着孩子们成长，同时自己也在成长，才是真正的教育幸福，才是完善教室的最高境界。“完善教室”对于我来说是个崭新的名词，也带给我一种新的教学理念：教室不是传授学问的训练场，我们和同学相处的时间是有限的，我们除了完成教学目标外，更多的是要组织丰富多彩的活动，这样才能带给同学一种生活的热忱，让他们有更多的体验。每一天的时间大致是相同的，我们怎样在相同中求不同，让孩子们长大后，回忆起和老师共度的时间，都会感到温馨和难忘，这才是孩子人生中最珍贵的人生经受，这也是我需要思索的问题。

这本书特别适合一线老师仔细阅读思索，这个假期，会连续仔细读完，下学期做出转变。

《给老师的建议》读书心得3

今年寒假，拜读了前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基的《给老师的建议》一书，受益匪浅。书中所谈的每一个问题，不仅配有生动的实例，而且也有精辟的理论分析。这些娓娓道来的教育教学实例，让读过此书的老师们，开阔了眼界，也提高了水平。在这本书当中，苏霍姆林斯基一共谈及了一百条建议。读着此书，就似乎有一位智者站在面前，他循循善诱，给我排解苦恼，给我教导迷津，又如同一位和气可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候准时给我以关心，让我布满信念……

苏霍姆林斯基说：年轻人要建立起自己的藏书，让书成为自己的老师，每天去向他们请教。并建议我们，每个月买三本书：

（1）关于你所教的那门学科方面的科学问题的书。

（2）关于可以作为青年们的学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书。

（3）关于人（特殊是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（