江苏省宿迁市泗阳县2023-2024学年七年级上学期10月月考数学试题.docx

2023年秋季学期初一年级数学学科第一次阶段性检测卷

满分：150分；考试时间：100分钟

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

一、单选题

1.的相反数是（）

A. B. C. D.2023

【答案】D

【解析】

【分析】本题主要考查了相反数定义，解题的关键是熟练掌握相反数的定义“只有符号不同的两个数互为相反数，0的相反数是0”进行求解即可．

【详解】解：的相反数是，

故选：D．

2.A、B、C、D四位同学画的数轴其中正确的是（）

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】根据数轴的概念判断，注意数轴的三要素缺一不可．

【详解】解：A、数轴上的点应该越向右越大，与位置颠倒，故A错误；

B、没有原点，故B错误；

C、没有正方向，故C错误；

D、数轴画法正确，故D正确．

故选：D．

【点睛】本题考查的是数轴，熟知规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴是解答此题的关键．

3.中考所用排球的重量有严格标准，现有四个排球，超过标准质量的克数记为正数，不足标准质量的克数记为负数，其中最接近标准质量的是（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】根据绝对值的意义，即可解题．

【详解】解：，，，，

，

的排球最接近质量标准．

故选：D．

【点睛】本题考查了绝对值的实际意义，掌握绝对值的意义解题的关键．

4.目前全球疫情防控形势依旧严峻，我们应该坚持“勤洗手，戴口罩，常通”．一双没有洗过的手，带有各种细菌约750000个，数据750000用科学记数法表示是（）

A.7.5×10? B.7.5×10? C.7.5×10? D.7.5×10?

【答案】C

【解析】

【分析】科学记数法的表示形式为的形式，其中，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同，当原数绝对值≥10时，n是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数．

【详解】解：750000=7.5×105．

故选：C．

【点睛】此题考查了科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为的形式，其中，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．

5.一种面粉的质量标识为“千克”，则下列面粉中合格的（）．

A.24.70千克 B.25.30千克 C.24.80千克 D.25.51千克

【答案】C

【解析】

【分析】本题考查了正负数在实际生活中的应用，理解“正”和“负”的相对性，确定一对具有相反意义的量是解题的关键．

根据意义，进而求出符合题意的答案．

【详解】解：一袋面粉的质量标识为“千克”，

一袋面粉质量合格的范围是：，

故在这个范围内，

故选：C．

6.有理数a，b在数轴上的对应点如图所示，则下面式子中错误的是（）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】本题考查了有理数与数轴，解题的关键是掌握数轴知识和有理数的加减法运算法则，绝对值的定义．

利用数轴知识，有理数的加法、减法，绝对值的定义判断．

【详解】解：∵由数轴可知，，

∴A，B选项正确，不符合题意；

∵，

∴，

∴C选项错误，符合题意；

∵，

∴，

∴D选项正确，不符合题意．

故选：C．

7.一个点从数轴上表示的点开始，先向左移动5个单位长度，再向右移动4个单位长度，那么终点表示的数是（）

A. B. C.3 D.2

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查了数轴及有理数的加减运算，熟练掌握数轴的知识是解题的关键.根据数轴的特点向左移动减，向右移动加，求解即可．

【详解】解：，

故选：B．

8.下列各组数中，相等的一组是（）

A.与 B.与 C.与 D.与

【答案】C

【解析】

【分析】根据有理数的乘方的定义，绝对值的性质对各选项分别计算，即可求解．

【详解】解：A、，，，故本选项不符合题意；

B、，，，故本选项不符合题意；

C、，，，故本选项符合题意；

D、，，，故本选项不符合题意．

故选：C．

【点睛】本题考查了绝对值、有理数的乘方．解题的关键是掌握有理数的乘方运算法则．

9.下列说法中正确的是（）

A.一定表示负数 B.两数比较，绝对值大的反而小

C.符号不同的两个数互为相反数 D.如果一个数的绝对值等于这个数的相反数，那么这个数是负数或零

【答案】D

【解析】

【分析】本题考查了相反数、有理数的大小比较、绝对值的意义，掌握理解各定义与性质是解题关键．

根据相反数、有理数的大小比较、绝对值的意义逐项判断即可得．

【详解】解：A、当时，是正数，则此项说法错误，不符合题意；

B、两个负数比较，绝对值大的反而