2021级药学专业人才培养方案（三年制高职）.docx

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2021级药学专业人才培养方案

（三年制高职）

一、专业名称及专业代码

专业名称：药学

专业代码：520301

二、入学要求

入学要求：普通高中毕业生或具有同等学历者。

三、修业年限

学习年限：全日制三年

四、职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应

行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业技能等级证书

社会认可度高的行业企业标准和证书举例

医药卫生大类（52）

药学类（520301）

27

614

药学服务

药品营销

药品生产

药品检验

药物制剂工、中药炮制工

《药物制剂工国家职业技能标准》、《中药炮制工国家职业技能标准》

五、培养目标和培养规格

（一）培养目标

本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应经济社会发展的需要，具有良好的职业道德和人文修养，掌握药品安全合理使用、安全生产、质量检验、法律法规等相关知识，具备药品调剂、静脉药物配置、用药指导、制剂生产、质量检验、药品营销等专业技术技能，面向医药卫生行业从事药品服务、药品生产、药品检验以及药品营销等领域的高素质劳动者和技术技能人才。

培养规格

1.素质：

（1）具备正确的政治方向，遵纪守法，爱岗敬业，诚实守信，勇于创新：

（2）具备良好的思想品德和职业道德，具有强烈的事业心和高度的社会责任感。

（3）具备良好的心理素质与健全的人格，有较强的抗挫能力和心理调适能力。

（4）具备良好的生活和卫生习惯，体魄健康、行为文明。

（5）具备良好的人文素质，具有较强的沟通、协调与组织能力具有良好的团队精神。

（6）树立药品质量第一的观念和药品安全意识，具有科学的工作态度和严谨细致的工作作风。

2.知识：

（1）掌握必须的文化基础知识、医学基础知识和专业基础知识。

（2）掌握药品调剂的基本技术和调配程序，能从事药品的调剂工作。

（3）掌握药物合理应用的基本知识，运用药学知识指导临床合理用药。

（4）掌握药物制剂的基本原理及制剂技术，能从是药品制剂生产。

（5）掌握药物分析的基本知识，能够从事药品质量检验工作。

（6）掌握药品经营管理的基本知识，能够从事药品营销工作。

（7）熟悉药事法规，能从事药品质量管理、质量控制等工作。

（8）掌握计算机基础理论，能较熟练的应用计算机。

（9）掌握一定的英语语法和英语词汇，能借助工具阅读本专业英文文献和相关资料。

3.能力：

（1）具备质量责任意识，严格按照操作规范从事药品生产、质检、流通、使用等工作；

（2）掌握药事管理法规及相关政策，具备将之运用于实际工作的能力；

（3）掌握药品理化性质、药理作用、不良反应、配伍禁忌，具备进行用药指导及药品养护与管理的能力；

（4）掌握常用剂型制备技术和质量检测技术，具备运用知识制定制剂工艺，完成药品质量检查的能力；

六、专业课程体系

专业课程主要包括公共基础课程和专业（技能）课

药学专业专业课程简介

序号

课程名称

课程主要内容

课程教学目标

教学要求

1

药事管理法规

本课程以药品管理为主线，以药品管理法为核心，涉及药品的研制、生产、流通、使用、价格及广告等活动相关的事项，以保证药品质量，保障人体用药安全，维护人民身体健康和用药的合法权益而进行药品及药事的监督管理。系统地介绍了新药、中药、现代药、特殊药品的管理，GMP，GSP及药品管理立法，药品的商标、广告、价格等方面的内容。

对我国的药事法律法规体系有全面的学习，适应有关药品政策与技术规则，培养处理药事管理事实务项目的能力，并在此基础上能完成药事管理工作中的典型任务，能初步开展药品行政事务应对工作，为以后从事药学专业工作和继续学习打下基础。

采用灵活多样的教学方法，如任务驱动法，案例教学法，项目化教学法等。安排校外见习，社会药房实习等。

2

药理学

药效学和药动学基本理论、基本概念及临床意义；传出神经系统、中神经系统、心血管系统、激素及作用于内分系统、内脏系统、抗生素、化学合成抗微生物药、抗种启和免疫调节剂、抗寄生虫药、解毒药、局麻药和全麻

药、抗过敏药各类代表药物体内过程的特点、药物的药理作用、临床应用、不良反应及注意事项以及药物的合理应用。

要求学生掌握常用药物的药理作用、作用机理、临床应用、不良反应等内容；熟悉药理学的基本概念。运用药理学知识，具备在临床上指导医生、护师、病人合理用药的能力，具备用药方案制定的能力，具备医患关系沟通的能力，具有安全用药意识等。

1.教学方法：运用案例教学、项目化教学、讨论启发教学等方法，知行并重，因材施教。2课时安排：4学时/周。3.教学条件：PPT、信息化、实训室。

3

天然药物化学

主要内容有中药化学有效成分的结构、性质、提取分离和鉴定，以