4.2 深深浅浅话友谊 表格式教案-2024年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

4.2深深浅浅话友谊教案-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课的内容来自部编版道德与法治七年级上册第4单元第2课“深深浅浅话友谊”，主要围绕友谊的内涵、特点以及如何处理友谊中的问题展开。本节课旨在帮助学生理解友谊的重要性，学会正确处理与朋友之间的关系，培养良好的交往能力。

课程内容包括以下几个部分：

1.友谊的内涵：介绍友谊的定义，让学生理解友谊的实质是一种基于共同价值观和兴趣爱好的人际关系。

2.友谊的特点：阐述友谊的三个特点，即亲密性、持久性和互惠性，帮助学生更好地理解友谊的本质。

3.友谊中的问题：分析友谊中可能出现的问题，如误解、冲突和疏远，让学生学会如何处理这些问题。

4.培养友谊：介绍如何培养和维护友谊的方法，如尊重、信任、宽容和沟通，帮助学生学会如何更好地与朋友相处。

本节课的教学目标是通过以上内容的学习，使学生能够理解友谊的重要性，掌握友谊的特点，学会处理友谊中的问题，培养良好的交往能力。

二、核心素养目标

1.政治认同：通过本节课的学习，使学生深刻理解友谊的重要性，培养对友谊的尊重和珍视，从而树立正确的价值观。

2.科学精神：引导学生运用辩证唯物主义观点分析友谊的特点，培养学生的科学思维方法。

3.法治意识：通过学习如何处理友谊中的问题，使学生认识到维护友谊的和谐需要遵循法律和社会道德规范。

4.公共参与：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生积极参与公共事务，学会与他人合作共事的意识。

三、重点难点及解决办法

1.重点：友谊的内涵和特点。解决方法：通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解友谊的内涵和特点。

2.难点：如何处理友谊中的问题。解决方法：通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生学会处理友谊中的问题，培养解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解友谊的内涵、特点以及如何处理友谊中的问题。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对友谊的理解和经验，促进学生之间的互动和交流。

（3）案例研究：通过分析具体的友谊案例，引导学生思考友谊中的问题和解决方法，培养学生的分析能力和判断力。

（4）项目导向学习：让学生分组完成友谊主题的项目，如制作友谊手册或举办友谊主题活动，培养学生的团队合作能力和创新思维。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演不同的角色，如友谊中的朋友、家长或老师，通过模拟真实情境，让学生体验不同的观点和感受，增强对友谊的理解。

（2）实验：设计一些简单的实验，如友谊卡片传递活动，让学生通过实际操作体验友谊的传递和分享。

（3）游戏：设计一些与友谊相关的游戏，如友谊接力赛或友谊拼图，让学生在游戏中体验友谊的力量和合作的重要性。

（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对友谊的理解和经验，促进学生之间的互动和交流。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：使用PPT展示友谊的内涵、特点以及处理友谊问题的方法，以直观的方式帮助学生理解和记忆。

（2）视频：播放一些关于友谊的短片或纪录片，让学生通过观看视频感受友谊的力量和价值。

（3）在线工具：利用在线调查或投票工具，让学生参与对友谊的看法和经验的分享，增强学生的参与感和互动性。

（4）教材和补充资料：提供相关的教材和补充资料，如友谊的故事、友谊的诗歌等，帮助学生更深入地了解友谊的主题。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕友谊的内涵和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的内涵和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解友谊的内涵和特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出友谊的内涵和特点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的内涵和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等