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个人攻坚事迹7篇

个人攻坚事迹篇1

_，女，汉族，_县_小学教师。该同志于_年_月到我校工作以来多次被上级和学校表彰，她坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。在她心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，却让人不由得感动。

扶贫工作开展以来，___入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事的一致肯定。_同学是___的帮扶对象之一，孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家，祖父母长期患病，服药不断，母亲一人在家照顾老小，很是劳累。俗话说“人穷志短”，这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘，为此___在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她们的`心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚定信念，好好生活，因此_母亲每次见到她都亲切地叫她“姐姐”，告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，她深知___对她家的竭力帮助和巨大作用。

在学校，每天中午饭后都能看到___给精准扶贫户子女_等个别辅导的身影。_性格内向，反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，_老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。_同学从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了她还死不承认，见于这种情况，_老师决心用爱感化她，经常与之谈心，给她梳头洗脚，辅导作业功夫不负有心人，那个“小顽固”终于被感动得一塌糊涂，整天一见_老师就大老远笑着打招呼，听话懂事得像变了个人似的。贫困生张_长得特别好看，使人一见就好喜欢，可学习差得没法说，虽然是从城里转学回来的，但学习各方面都在班里属中下游，写字极潦草，_老师从书写抓起，每天在饭后及课外活动时间抽空教他练字，给他讲题，看到张_久违的笑容，师生都为之点赞。

作为一名基层扶贫一线教师，___以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了全校教职工的一致好评。

个人攻坚事迹篇2

毛相林同志几十年如一日，带领乡亲们凿出“天路”，开辟致富道路，向困难挑战、向美好生活奋进。他的身上集中体现了习近平总书记倡导的“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”精神。作为党员干部，我们要学习毛相林同志身上的三股“劲”，深入践行新时代“三牛”精神。

学习毛相林的“干劲”，争当为民服务“孺子牛”。“如果再过些年下庄村还是老样子，我这村支书就有愧百姓，简直就是白干了。”毛相林心中装着老百姓、一心为了老百姓，以高度的责任意识和强烈的使命担当，排除万难修通公路、矢志不渝改变下庄村落后面貌。党员干部要学习毛相林身上的这种“干劲”，厚植为民服务的情怀，不管职务高低、不管权力大小，“有一分热，发一分光”，只要是造福百姓的事业，再难也要去做，只要是群众盼望的事情，再苦也不能退缩。要让干事创业成为新时代的主旋律，让为民服务成为心中不变的价值追求，勇做无怨无悔的“孺子牛”。

学习毛相林的“闯劲”，争当创新发展“拓荒牛”。毛相林结合下庄村实际，创造性地发展蓝色(劳务输出)、绿色(西瓜)、橙色(纽荷尔)“三色”经济，让村民们的腰包变鼓了、村庄的面貌变美了。新时代的党员干部应以毛相林为榜样，学习他敢于探索、善于创新、勇于突破的“拓荒牛”精神。每个地区在地理、人文、历史、交通等各方面都有自身的特点，这就要求党员干部尤其是党员领导干部深入剖析、仔细挖掘当地特色，以改善人民生活为导向，大胆地创新发展思路、打破思维枷锁，在守正出新中善作善成、在革故鼎新中先行先试、在新益求新中谋求发展。

学习毛相林的“韧劲”，争当艰苦奋斗“老黄牛”。资金缺乏、环境恶劣、6位村民先后牺牲……毛相林顶着巨大压力、凭着“韧劲”带领村民历时7年于绝壁上凿“天路”，历时15年探索培育出“三色”经济，创造了令人惊叹的奇迹。新时代的党员干部要向毛相林学习，传承和发扬驰而不息、久久为功、艰苦奋斗的“老黄牛”精神，树立必胜信念、敢于藐视困难，为了人民的美好生活而鞠躬尽瘁、勇往直前;要树立“功成不必在我，建功必定有我”的境界，一任接着一任干、一张蓝图绘到底，不断开创新局面、展现新作为、夺取新胜利。

新时代要有新作为，新阶段呼唤新担当。党员干部们要以毛相林为榜样，发扬“三牛”精神，铆足三股“劲”，让全面建设社会主义现代化国家的航