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“十佳百优少先队员”事迹材料15篇

篇1：十佳百优少先队员评选事迹

我是一名一年级小学生，在老师眼中，我是一个遵规守纪的

学生;在家里，我是一个懂事的孩子。家长和老师都喜欢我。

从入学以来，我总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。在老师的精心教导和培育下，我从一个不识字的孩子成长为一名合格的小学生，成为一名优秀的少先队员。在学校里，我总是在各方面都严格要求自己，虚心接受老师的教育。我担任班上的副班长，身为班长，我从自我做起，严格要求自己，起表率作用，经常为班上做些力所能及的事情;帮老师做一些管理班上的工作，使我们班各方面越来越好。我能带领组员们在日常的学习中去，纠正同学们不好的习惯和行为，维护学校教学秩序，做同学们的榜样。在同学眼中，我是一名挺懂事的“小大人”，老师和同学都很信服我。我勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手，如每天检查同学到校、读书、作业、佩戴红领巾、纪律等情况，对老师交给的任务，我总是做得有条不紊。生活中，我遵守交通法规：过马路走人行道，不在公路上玩耍和追耍大闹。

我热爱学习。课堂上认认真真地听讲，思想从不开小差，积极思考和回答老师提出的问题，遵守课堂纪律。放学回家后，老师布置的课堂作业和家庭作业，我每次都会认真地完成好。我在认真学好课本知识的同时，还阅读了大量课外读物，如名人故事、历史故事、唐诗宋词等等，这些课外书丰富我的了视野，扩展了知识面，也提高我的写作能力。

我对人十分有礼貌，助人为乐也是我的本份，他人有困难，我一定会竭尽全力去帮助他。在班上，有几个学习成绩落后的同学，她们觉得很自卑。平时下课总是不自觉地在一起，而与成绩好的同学保持着一段距离。我就主动跟她们聊天、玩游戏，还和其他几个成绩好的同学，一起帮她们补课。鼓励她们不懂就要问，大大增强了同学的自信心。在家里，我体贴工作忙碌的父母，主动扫地、倒垃圾、整理房间等。

今后，我将再接再厉，坚持不懈，在学习上，继续发扬决不服输，勇往直前的精神;在工作上，继续发扬不怕苦、不怕累的优良传统，做到以身作则，发挥好班干部的带头作用，为班级工作贡献自己的一份力量，为同学们的共同进步尽一份自己的心意。总之，我将以自己百倍的努力，刻苦学习，掌握本领，回报老师对自己的关爱，将来做社会的有用之材!

篇2：“十佳百优少先队员”事迹材料

孟凡丽，女，8月出生，哈尔滨市南直小学四年级学生、中国少年先锋队队员，曾多次被学校、哈尔滨市评为“三好学生”、“优秀中队干部”、“优秀少先队员”等。孟凡丽同学，能够自觉遵守社会公德，自觉遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，热心为班集体服务，积极参加各种劳动，尊敬师长，勤奋学习，遵守纪律，孝敬父母，团结同学，能积极主动地参与到学校大、中、小队各项活动之中。身体素质和心理素质不断提高，创新精神和实践能力不断增强。孟凡丽同学是一名德、智、体、美、劳动全面发展的好学生。帮助老师管理学生纪律，是老师的得力助手。刻苦学习、成绩优异学习是学生的头等大事，在学习上，孟凡丽同学刻苦努力、善于思考，学习成绩一直名列前茅。在课余时间，她大量阅读课外书籍，不断开阔视野，语文素养不断提高。朗读能力也在不断提高。

孟凡丽同学学习刻苦认真，一丝不苟，上课积极举手发言，开动脑筋想问题，学习上遇到难题认真钻研，虚心好问，课后经常与同学研究问题，各科作业独立按质按量完成，发现作业做错能及时加以改正，并主动交给老师进行批改。她努力培养和锻炼自己听、读、写、说各方面的能力。在课堂上，她表现得相当活跃，积极思考问题，大胆举手发言，敢于质疑，与老师进行研究及探讨问题。她理解能力、分析能

力、综合能力很强，有一定的创新精神。每学期在学校、教育局举行各项考试和能力检测中，都名列前茅。

她不但学习认真，而且还是个乐于帮助同学的人。在学习上，她常常帮助学习上有困难的同学，帮助他们解决问题，并且主动关心后进的同学，耐心讲解，直到他们把问题弄明白为止。

孟凡丽同学作为四(1)班的班长和中队长。她工作认真踏实，关心集体，尊师守纪，乐于助人，待人诚恳，她具有强烈的责任心和较强的组织能力，积极协助老师开展各项工作，对班级工作和同学的事情满怀热情。在班中，她处处以身作则，真正起到骨干模范带头作用，连续四年被评为学校的“三好学生”、“优秀少先队员”和“优秀中队干部”。积极协助辅导员老师开展中队活动，主动参与活动方案的设计和资料的收集，负责每次中队活动的主持工作，在她的主持下，活动搞得有声有色，气氛热烈，很受队员的欢迎。同时，她还协助宣传组的同学做好宣传工作，由于她的字写得较好，特别是美术字，每次板报的出版都由她负责，而且她还多次提出版头设计方案，让宣传组的同学作为参考，墙报出得美观大方，深受老师同学的好评。是老师的得力小帮手，是同学心目中的好班长。

在汲取知识的同时，她还积极参与