朱月秀 六年级上 语文 语文园地 第一课时.docxVIP

西吉县第一小学语文电子备课教学设计

年级

六年级

课题

语文园地

课时

共（二）课时

第（1）课时

一次备课教师

朱月秀

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.能总结、交流把握文章主要内容的方法。

2.学习给文章拟题的方法；能从词语展开想象，写一段话。

教学重点

能总结、交流把握文章主要内容的方法。

教学难点

学习给文章拟题的方法；能从词语展开想象，写一段话。

教学准备

学生：预习语文园地

教师：制作多媒体课件

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（4）

分

一、质疑导入

1.问题导入。

把握文章的主要内容到底有哪些具体的方法呢？

2.了解把握主要内容的方法。

（1）引导：阅读文章时，我们常用哪些方法来把握文章的主要内容？（学生交流）

（2）阅读“交流平台”：看看文中告诉了我们哪些常用的把握文章内容的方法。

（3）明确方法：题目扩展法；抓住关键句；要素归纳法；段意串联法。

3.运用把握文章主要内容的方法。

把握文章的主要内容，是语文学习中一项基本而重要的技能，引导学生梳理、归纳基本方法，拓展不同类型课文运用不同方法把握文章的主要内容。

新

知

探

究

（26）

分

二、多维拓展，学拟标题

1.故事导入：在开始学习新的知识点之前，我们先来看一个小故事。大家读一读，说说开始的题目好还是改后的题目好。

（1）指名读故事。

（2）思考交流：为什么改后的题目比原来的题目好呢？

2.发现规律

3.多维拓展

（回忆自己平时的习作，想想除了这些基本的拟题方法外，还有哪些不同的拟题方法。

4.运用方法。

拓宽思维，丰富认知，加深理解。采用游戏挑战的形式，引导学生给文章拟题，学以致用，从而增加课堂的趣味性，充分调动学生的积极性。

新

知

探

究

三引导思路，想象写话

1.引导思路，选择词语。

（1）读词：请同学们大声读出词语，说说你有什么发现。

（2）联想：再读这两组词语，说说你分别想到了什么。

（3）分享。

2.想象写话，交流评价。

（1）练笔：请同学们选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。

（2）互评：同学们写好后，同桌交换互读，提出修改意见。

（3）自改：根据修改意见自行修改。

（4）分享：把自己写好的片段读给大家听听。

抓住教材所给的两组比较有深度的词语，引导学生从多个角度去思考，激发学生的想象力，使学生的思维张力得到很好的锻炼。

测评

反馈

（6）

分

下面的词语让你想到些什么？请任选一个，把你想到的用一段话写下来。

1.连绵起伏的群山

2.连绵起伏的波浪

3．连绵起伏的沙丘。

拓宽思维，丰富认知，加深理解

小结

拓展

（4）

分

语言文字是丰富多彩的，一个词语就往往能让我们产生不同的联想。这些联想可能与我们的生活阅历有关，也可能与我们的爱好、性格有关。正因为这样，同样的文字在不同人的眼里就有着不同的意义。

板

书

设

计

语文园地

概括文章主要内容的方法

段意合并法

标题扩充法

句子摘录法

教

后

反

思