七年级英语下册 Module 11 Body language Unit 1 They touch noses第2课时说课稿（新版）外研版.docx

七年级英语下册Module11BodylanguageUnit1Theytouchnoses第2课时说课稿（新版）外研版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图是通过对Module11BodylanguageUnit1Theytouchnoses第2课时的讲解，帮助学生掌握不同文化背景下身体语言的差异，培养他们的跨文化交际能力。通过实际情境的创设和任务型教学，让学生在真实的语境中学会使用英语描述和解释身体语言，提高他们的听说能力，同时激发学生对英语学习的兴趣和积极性。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用描述身体语言的相关词汇和句型，提高在真实语境中用英语进行交流的能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下身体语言的含义和差异，增强对中外文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：鼓励学生观察、分析并比较不同文化中的身体语言，培养他们的批判性思维和跨文化交际能力。

4.学习能力：通过参与课堂活动和自主学习，学生能够养成良好的学习习惯，提高自我监控和调整学习策略的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语交流用语和日常交际场景。

-学生对基本的身体语言如点头、挥手等有所了解。

-学生在之前的课程中接触过一些简单的故事阅读和听力练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对于学习不同文化中的身体语言表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的英语听说能力，能够参与简单的对话和听力活动。

-学生倾向于通过互动和实践来学习，喜欢在小组讨论和角色扮演中提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解和使用一些特定的身体语言表达时遇到困难。

-部分学生可能在描述和解释身体语言时缺乏准确性，需要更多的实践来提高。

-学生在跨文化交际中可能会对某些文化习俗感到陌生，需要引导和帮助来克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设计真实的交流场景，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.运用讨论法，鼓励学生就不同文化中的身体语言进行小组讨论，促进思维碰撞和语言实践。

3.实施演示法，通过教师或学生的示范，直观展示身体语言的含义和用法。

教学手段：

1.利用多媒体设备播放相关文化背景的视频，增强学生的直观感受。

2.使用教学软件进行听力练习，提高学生的听力理解能力。

3.利用PPT展示关键词汇和句型，帮助学生更好地记忆和理解课程内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身体语言的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道身体语言是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些不同文化背景下身体语言的图片或视频片段，让学生初步感受身体语言的魅力和多样性。

-简短介绍身体语言的基本概念和在日常交流中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身体语言基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身体语言的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解身体语言的定义，包括其主要表达方式如手势、面部表情、身体姿态等。

-详细介绍身体语言的组成部分或功能，使用PPT或实物展示帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解身体语言在不同文化中的应用和作用。

3.身体语言案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身体语言的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的身体语言案例进行分析，如不同文化中的问候方式。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身体语言的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用身体语言知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论身体语言在跨文化交流中的重要性，并提出创新性的应用建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与身体语言相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题在不同文化背景下的表现形式、可能遇到的挑战以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身体语言的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身体语言的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括身体