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中班教育教学个人工作计划

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标准计划示范文本|ExcellentModelText资料编码：CYKJ-FW-177

中班教育教学个人工作计划

用户指南：该计划资料适用于为明确的目标或目的，在特定的时间、预算、资源条件下，依据规范完成，

并把完成时所达到的有形或无形的效果记录，形成经验或者总结，使用数据记录并为以后的方案提供参

考。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。

【篇一】

“更新教育观念，改革课程实践，实施素质教育，促进

幼儿发展”一直以来是都是我们幼儿园的教育宗旨。本学期

教材《幼儿园活动整合课程指导》是以“多元智能”理论为理

论基础，以“活动”、“整合”为主要课程，通过音乐智能、空

间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际关系智能、

自然观察智能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间相互

相成、相互融洽，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能

力、知识、技能等各方面的发展。以下是我班这学期的教

育教学计划。

一、音乐智能

我班幼儿的节奏感都比较好，但有些孩子决乏自信，

不能在集体面前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训

练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、

内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地

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接唱和与他人对唱，获得快乐唱歌的经验；按音乐的节奏

做简单的上、下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动

作，了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集体

面前表演；学习改编儿歌，并培养幼儿养成集中注意看指

挥和对指挥的要求作出积极反应的习惯；同时，初步掌握

前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束，唱准歌曲

的弱起小节，初步知道什么是音乐结构中的重复，学会打

3拍子和4拍子。

二、空间智能

在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料，用线

条、色彩来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程

中，帮助幼儿逐步积累经验，掌握正确的绘画姿势、握笔

方法和集中注意地完成作品等良好的绘画习惯；鼓励幼儿

大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受

色彩的变化，能与他人共同协商，合作作画；在手工活动

中，教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手

工制品，学习利用废物进行立体造型，能和老师、小伙伴

们一起布置环境，锻炼幼儿手的动作协调和灵巧，有干

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净、整洁、有序等良好的手工活动习惯；欣赏的各种美术

作品，自然景物和周围环境，懂得发现美、创造美、感受

美，能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。

三、身体运动智能

我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部

份幼儿的自理能力还要进一步加强。通过日常中的反复练

习，引导幼儿熟练地进行穿脱衣服、整理床铺、整理玩具

等，有一定的生活自理能力，鼓励幼儿参加一些力所能及

的事情，有爱整洁的好习惯；挑食是现今每一个孩子的共

同缺点，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿讲

解粗浅的健康知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各

种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢

吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。

在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进

行队形队列的变化；为了使幼儿能愉快地掌握各个技能动

作，老师要用游戏的形式进行活动，提高幼儿练习的兴

趣，在轻松、愉快的条件下开展活动并达到锻炼身体和增

强体质的目的，提高动作的敏捷性，在游戏的过程中培养

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