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第三单元测量
3.2千米的认识
【基础巩固】
一、选择题
1.用手势表示1分米的长度,最有可能的是(???)。
A. B. C.
2.一种工具,它每小时行70千米,这种交通工具可能是(???)。
A.汽车 B.火车 C.飞机
3.修一条2千米的水渠,已经修了600米,还剩(???)米没修。
A.2600 B.1400 C.600 D.400
4.周末,丽丽要去离家9千米的植物园游玩,选择(???)的方式更合适。
A.步行 B.坐汽车 C.乘飞机
5.小华2小时行了98千米,小华在(???)。
A.步行 B.骑自行车 C.乘汽车
二、填空题
6.6千米=()米???3000米=()千米
3米=()厘米?????2000毫米=()厘米
7.看一看,做一做。
8.体育场标准跑道一圈长400米,小勇已经跑了2圈,还差()米正好是1千米。
9.他们选择什么出行方式比较合适?
到图书馆:______???????到上海:______???????到方特游乐园:______
10.公交站台相邻两站之间的距离约为580()。
【能力提升】
三、连线题
11.把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。
四、解答题
12.我国边界南北最长距离是5500千米,东西最长距离比南北距离短300千米,东西距离长多少千米?
【拓展实践】
13.下图中小刚家到书店有780米,到学校有1千米。学校到超市有1200米。
(1)小刚家到超市的距离是多少米?
(2)书店到学校的距离是多少米?
14.从学校到商场有几条路?哪条路最近?长多少米?
参考答案
1.B
【解析】
【分析】
根据生活实际写出各个选项表示的长度即可解答。
【详解】
A.表示的长度大约1米;??????????????
B.表示的长度大约是1分米;??????????????
C.表示的长度大约是几厘米;
答案:B
【点评】
本题主要考查学生对生活常识的掌握。
2.A
【解析】
【分析】
联系生活实际或查阅资料,汽车的速度大约是80千米/时,动车的速度大约是200千米/时~300千米/时,摩托车的速度大约是40千米/时~60千米/时,自行车的速度大约是15千米/时。
【详解】
一种工具,它每小时行70千米,这种交通工具可能是汽车。
答案:A
【点评】
本题解题关键是了解生活中常见的交通工具的速度。
3.B
【解析】
【分析】
1千米=1000米,据此将水渠长度千米换算成米,用全长减去已经修完的长度就是剩下的长度。
【详解】
2千米=2000米
2000-600=1400(米)
则还剩1400米。
答案:B
【点评】
本题考查了长度单位的换算及应用。关键是明确1千米=1000米。
4.B
【解析】
【分析】
根据生活经验和实际数据,以及对千米的认识选择合适的交通工具即可。
【详解】
根据分析可知,丽丽要去离家9千米的植物园游玩,选择坐汽车的方式更合适。
答案:B
【点评】
熟练掌握对千米的认识是解答此题的关键。
5.C
【解析】
【分析】
根据生活经验和实际数据,以及对长度单位、时间单位的认识进行选择即可。
【详解】
根据生活经验可知,小华2小时行了98千米,小华在乘汽车。
答案:C
【点评】
此题考查的是根据时间、路程选择合适的交通工具,应结合实际进行选择。
6.6000????3????300????200
【解析】
【分析】
把6千米换算为米数,用6乘进率1000;
把3000米换算成千米数,用3000除以进率1000;
把3米换算为厘米数,用3乘进率100;
把2000毫米换算为厘米数,用2000除以进率10。
【详解】
6×1000=6000;3000÷1000=3
3×100=300;2000÷10=200
6千米=6000米?????3000米=3千米
3米=300厘米?????2000毫米=200厘米
【点评】
此题考查名数的换算,把高级单位的名数换算成低级单位的名数,就乘单位间的进率,把低级单位的名数换算成高级单位的名数,就除以单位间的进率。
7.见详解
【解析】
【分析】
观察上图可知,一格表示1千米,有几格就是几千米,1千米=1000米,据此即可解答。
【详解】
【点评】
本题主要考查学生对长度单位换算知识的掌握和灵活运用。。
8.200
【解析】
【分析】
小勇已经跑了2圈,则他跑了2个400米,然后将1千米换算成1000米,再减去小勇已经跑的路程即可。
【详解】
400+400=800(米)
1千米=1000米
1000-800=200(米)
【点评】
此题考查的是千米与米之间的换算,熟记它们之间的进率是解答本题的关键。
9.步行????坐
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