2024年全国高中英语语法精讲第7章动词的过去分词形式.pdf

2024年全国高中英语语法精讲第七章动词的过

去分词形式

动词的-ed形式也是非谓语动词的一种，它具有动词的一些特点，同时也具

有形容词、副词的句法功能，在句中可用作表语、定语、状语和宾语补足语等。

一、动词的-ed形式的特征

A．动词的-ed形式是由动词的过去分词构成

动词的-ed形式只有一种形式，即传统语法中的过去分词。绝大部分的动

词的-ed形式由动词原形加-ed构成，也有一些动词的-ed形式是不规则的。

1．规则动词的-ed形式

limit→limited（限制）

pretend→pretended（假装）

escape→escaped（逃脱）

provide→provided（提供）

refer→referred（提交）

drag→dragged（拖）

pray→prayed（祈祷）

supply→supplied（供应）

2．不规则动词的-ed形式

cast→cast（投掷）

spread→spread（传播）

bite→bitten（咬）

forgive→forgiven（原谅）

spit→spat（吐）

wear→worn（穿）

fight→fought（搏斗）

lose→lost（丢失）

3．少数动词的-ed形式作定语时，读音与一般过去分词不同

1

learned→alearnedprofessor一位知识渊博的教授

aged→anagedman老人

beloved→hisbelovedcomputer他心爱的计算机

B．动词的-ed形式的否定形式

动词的-ed形式的否定形式是由not或never加动词的-ed形式构成。

Notallowedtogoin,hehadtowaitoutside.不允许他进去，他只

好在外面等着。

Neverinvitedtohisparty,shegotangrywithhim.从未被邀请过

去他的聚会，她很生气。

C．动词的-ed形式的特征

动词的-ed形式有被动的意思，有时也可表示完成的动作。

1．动词的-ed形式表示已完成的动作。

除了作形容词用的-ed形式外，动词的-ed形式可带有完成的意义，有的

同时也带有被动的意义。

Bornandbroughtupinthecountryside,hewasinterestedinbiology.

由于在农村出生并长大，他对生物很感兴趣。

Oneoftheglasseswasfoundbroken.有人发现其中一个杯子破了。

Thebooks,writtenbyLuXun,arepopularwithmanyChinesepeople.

鲁迅写的这些书，受到了许多中国人的喜爱。

2．及物动词的-ed形式一般表示被动的意思。

Givenmoretime,Icouldhavesolvedthatriddle.要是有充足的时

间，我就能猜出那个谜语。（句子的主语I和动词give之间是被动关系。）

WhenyouspeakEnglish,besuretomakeyourselfunderstood.你

说英语的时候，一定要让人懂得你的意思。（动词make的宾语yourself和宾语

补足语understand之间是被动关系。）

Theexperiencegainedinthearmywasofgreatvaluetoourstudy.

在军队获得的经验对我们的学习很有帮助。

3．不及物动词的-ed形式只表示完成的意思，并不带有被动的含义。

anescapedprisoner逃犯（aprison