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2023-2024学年第二学期八年级语文下册教学计划

一、指导思想

本学年语文教学仍坚持按照《义务教育语文课程标准

(2022年)》的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的

核心素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、

探究的方式，使学生具有初步的文学鉴赏能力，掌握语文学

习的基本方法，初养成自学语文的习惯。

二、学情分析

本学期担任八年级(5)(6)个班的语文教学工作。根据上

学期的期末考试情况，5班半数学生在字词、古诗文等基础

板块严重不足，优秀率不高，差生较多，及格率过半，亟需

提高；6班有所进步，但阅读素养、书面表达不乐观，优秀

率比起同层班级落后较大，故调整教学方式，调动学生积极

性是重中之重。两个班整体上语文基础明显薄弱。大多学生

在以前都是接受式学习。所以，八年级语文教学的道路可谓

任重而道远。

三、教材分析

本册教材为2017年全新改版,“人文主题”与“语文要

素”双线组织单元的结构。阅读仍是语文教学的重中之重，

也是教材安排的重点，安排了6个单元。每个单元包含阅读

和写作两大板块，不同单元穿插安排口语交际、综和性学习、

名著导读、课外古诗词诵读等栏目。

本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关

内容；文言文篇幅长度增加，理解难度增大；诗歌单元增加

了宋词和元曲。这些变化，有助于学生思考语文与生活、与

科学、与传统文化的联系，扩宽语文学习和运用的领域。

课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这

两个方面来考虑的。第一单元，是以民俗为主题组织单元，

从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。第二单

元主要由事理说明文构成。所选的课文涉及物候学、地质学，

学习把握主要观点，提取主要信息，领悟科学精神和科学方

法；第三单元养性怡情、第六单元情趣与理趣，三、第六单

元两个单元诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累

常见文言句式；第四单元思想光芒、了解书信和演讲的特点，

领悟作者的思想，获取有益的启示；第五单元江山多娇，通

过阅读游记，了解游踪，把握叙述角度和景物描写的特点。

四、教学目标及措施

1.突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、

情感之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力

于语文素养的整体提高。

2.根据各单元的“单元说明”开展教学，加强字词、古

诗文等基础知识的训练。提倡生活中的语文，鼓励学生学以

致用，开展个性化阅读、参与语文实践活动。在单元写作的

前提下，成体系教学写作技巧。

3.培养良好的学习语文的习惯，养成边读边圈点，敢于

提问，敢于发言。教学过程尝试学案教学，指导学生主动地

获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。

4.每堂课根据学生实际精心准备学案，改变教学方式，

突出重点和难点。重视学生思维能力的发展。在语文教学的

过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们

的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养

学生的创造性思维。

5.提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，

鼓励运用探究性的学习方式。培养学生自主、合作、探究的

能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

6.创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学

校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热

爱，促进学生形成良好的人生观。

7.及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从

学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的

教学工作。

8.合理安排各时间段的任务，学期初排列好早读背诵表

并张贴到教室，每天安排学生背诵必背内容，背诵名篇名句，

并进行默写。争取课课过关，周周过关。

9.优化作业管理，作业的布置和批改要有所区别，要因

人而异，充分照顾到不同学生的特点。做到每课过关，单元

过关。

最后，在教学的过程中，还要及时地总结教师的“教”

和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得

的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中

存在的问题，要及时改正。

五、教学进度表

附：

我与新课程演讲稿

尊敬的各位领导、评委老师：

大家下午好！

“双减”还在如火如荼地进行着，“新